心理學(xué)和大學(xué)教育章節(jié)練習(xí)(2020.03.19)

A.誘發(fā)性事件
B.個(gè)體所遇到的誘發(fā)性事件之后所產(chǎn)生的相應(yīng)信念
C.在特定的情景下，個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果
D.駁斥、對(duì)抗

A.內(nèi)源性動(dòng)機(jī)
B.原發(fā)性動(dòng)機(jī)
C.繼發(fā)性動(dòng)機(jī)
D.外源性動(dòng)機(jī)

A.樹(shù)立正確的合作觀念
B.培養(yǎng)真誠(chéng)的合作精神
C.提高與人合作的能力
D.提高合作的成功率

A、普通心理學(xué)
B、發(fā)展心理學(xué)
C、理論心理學(xué)
D、生理心理學(xué)

A.教師的能力
B.教師的情感
C.教師的意志
D.教師的個(gè)性

A、受神經(jīng)系統(tǒng)成熟度的影響
B、30歲以后隨年齡增長(zhǎng)而降低
C、與教育文化有關(guān)，有隨知識(shí)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的趨勢(shì)
D、以神經(jīng)生理為基礎(chǔ)，30歲前隨年齡增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，30歲之后則逐漸降低

A.接受學(xué)習(xí)是低級(jí)的，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是高級(jí)的
B.接受學(xué)習(xí)是高級(jí)的，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是低級(jí)的
C.接受學(xué)習(xí)是機(jī)械的，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是有意義的
D.接受學(xué)習(xí)是有意義的，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是機(jī)械的

A.側(cè)抑制
B.超限抑制
C.前攝抑制
D.倒攝抑制

A.應(yīng)激
B.壓力源
C.情緒