中學教育心理學(省考)章節(jié)練習(2020.04.27)

單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是運氣不好，這種歸因屬于（）
A.內部穩(wěn)定性的歸因
B.外部而不穩(wěn)定的歸因
C.外部而穩(wěn)定性的歸因
D.內部而不穩(wěn)定的歸因
單項選擇題
根據(jù)我國傳統(tǒng)教育心理學對知識學習的過程進行的分析和研究，將知識學習的心理過程分為三個階段，不包括下列哪個選項（）。
A.知識的識記階段
B.知識的理解階段
C.知識的鞏固階段
D.知識的運用階段
單項選擇題
將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質的聯(lián)系是（）
A.接受學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.意義學習
D.機械學習
問答題
簡述態(tài)度的實質。
答案：一般認為態(tài)度是通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內部準備狀態(tài)或反應的傾向性。對于該定義，可以從以下幾個方面來理解： <...
單項選擇題
在教學設計工作中，邏輯起點是（）
A.分析學習需要
B.分析教學對象
C.設計教學策略
D.設計學習目標
單項選擇題
身體狀態(tài)的劇變，內心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
A．兒童期
B．少年期
C．青年期
D．幼兒期
單項選擇題
提出心理社會發(fā)展理論的心理學家是（）
A.皮亞杰
B.布魯納
C.埃里克森
D.柯爾伯格
多項選擇題
桑代克提出的三個學習規(guī)律是（）
A.準備律
B.練習律
C.效果律
D.應用律
E.失用律
問答題
結合實際談談個人道德價值觀經(jīng)歷的三階段七過程。
答案：無論應用什么策略，一種觀念要真正成為個人的道德價值觀，須經(jīng)歷三個階段七個過程。(1)選擇階段
第一，自由選擇...
單項選擇題
睡眠屬于（）狀態(tài)。
A.潛意識
B.無意識
C.前意識
D.特殊的意識

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中學教育心理學(省考)章節(jié)練習(2020.04.27)

有人把學業(yè)失敗的原因說成是運氣不好，這種歸因屬于（）

根據(jù)我國傳統(tǒng)教育心理學對知識學習的過程進行的分析和研究，將知識學習的心理過程分為三個階段，不包括下列哪個選項（）。

將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質的聯(lián)系是（）

簡述態(tài)度的實質。

在教學設計工作中，邏輯起點是（）

身體狀態(tài)的劇變，內心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

提出心理社會發(fā)展理論的心理學家是（）

桑代克提出的三個學習規(guī)律是（）

結合實際談談個人道德價值觀經(jīng)歷的三階段七過程。

睡眠屬于（）狀態(tài)。

中學教育心理學(省考)章節(jié)練習(2020.04.27)

有人把學業(yè)失敗的原因說成是運氣不好，這種歸因屬于（）

根據(jù)我國傳統(tǒng)教育心理學對知識學習的過程進行的分析和研究，將知識學習的心理過程分為三個階段，不包括下列哪個選項（）。

將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質的聯(lián)系是（）

簡述態(tài)度的實質。

在教學設計工作中，邏輯起點是（）

身體狀態(tài)的劇變，內心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

提出心理社會發(fā)展理論的心理學家是（）

桑代克提出的三個學習規(guī)律是（）

結合實際談談個人道德價值觀經(jīng)歷的三階段七過程。

睡眠屬于（）狀態(tài)。

有人把學業(yè)失敗的原因說成是運氣不好，這種歸因屬于（）

根據(jù)我國傳統(tǒng)教育心理學對知識學習的過程進行的分析和研究，將知識學習的心理過程分為三個階段，不包括下列哪個選項（）。

簡述態(tài)度的實質。

在教學設計工作中，邏輯起點是（）

身體狀態(tài)的劇變，內心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

睡眠屬于（）狀態(tài)。