00384學(xué)前心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.04.29)

單項(xiàng)選擇題
我們?cè)谘芯繉W(xué)前兒童心理時(shí)，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，而不能想當(dāng)然，這樣才符合研究?jī)和睦淼模ǎ?/h4>
A.客觀性原則
B.活動(dòng)性原則
C.發(fā)展性原則
D.主觀性原則
單項(xiàng)選擇題
兒童出現(xiàn)了最初的性格方面的差異，大概在（）。
A.1歲左右
B.2歲左右
C.3歲左右
D.4歲左右
單項(xiàng)選擇題
在兒童思維發(fā)展過(guò)程中，動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)思維活動(dòng)作用的變化規(guī)律是（）。
A.動(dòng)作的作用由小到大，語(yǔ)言的作用由大到小
B.動(dòng)作的作用由大到小，語(yǔ)言的作用由小到大
C.動(dòng)作和語(yǔ)言的作用均由大到小
D.動(dòng)作和語(yǔ)言的作用均由小到大
單項(xiàng)選擇題
自尊心、自信心、羞愧感等心理現(xiàn)象，屬于（）。
A.自我認(rèn)識(shí)
B.自我評(píng)價(jià)
C.自我體驗(yàn)
D.自我控制
問(wèn)答題
舉例說(shuō)明幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。
答案：（1）幼兒記憶發(fā)展有如下特點(diǎn)：
①無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展。
②記憶的理解和組織程度逐漸提高...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述學(xué)前兒童恐懼分化經(jīng)歷的階段。
答案：學(xué)前兒童恐懼分化經(jīng)歷了四個(gè)階段：
（1）本能的恐懼階段；
（2）與知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼階段；
問(wèn)答題
幼兒觀察的發(fā)展有哪些特征？
答案：幼兒觀察發(fā)展的特征主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：
（1）觀察的目的性加強(qiáng)。
（2）觀察的持續(xù)性延長(zhǎng)。
單項(xiàng)選擇題
使其他認(rèn)識(shí)過(guò)程產(chǎn)生質(zhì)變的心理活動(dòng)過(guò)程是（）。
A.感知
B.記憶
C.想象
D.思維
問(wèn)答題
學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢(shì)有哪些？
答案：學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢(shì)有四個(gè)方面：
（1）記憶保持時(shí)間的延長(zhǎng)。
（2）記憶提取方式的發(fā)展。
（3...
問(wèn)答題
試述注意在兒童心理發(fā)展中的作用。
答案：注意在兒童心理發(fā)展中的作用?？梢詮淖⒁獾墓δ芗白⒁馀c心理過(guò)程的關(guān)系這兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析。
（1）注意的具有選擇...

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00384學(xué)前心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.04.29)

我們?cè)谘芯繉W(xué)前兒童心理時(shí)，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，而不能想當(dāng)然，這樣才符合研究?jī)和睦淼模ǎ?/h4>

兒童出現(xiàn)了最初的性格方面的差異，大概在（）。

在兒童思維發(fā)展過(guò)程中，動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)思維活動(dòng)作用的變化規(guī)律是（）。

自尊心、自信心、羞愧感等心理現(xiàn)象，屬于（）。

舉例說(shuō)明幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童恐懼分化經(jīng)歷的階段。

幼兒觀察的發(fā)展有哪些特征？

使其他認(rèn)識(shí)過(guò)程產(chǎn)生質(zhì)變的心理活動(dòng)過(guò)程是（）。

學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢(shì)有哪些？

試述注意在兒童心理發(fā)展中的作用。

00384學(xué)前心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.04.29)

我們?cè)谘芯繉W(xué)前兒童心理時(shí)，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，而不能想當(dāng)然，這樣才符合研究?jī)和睦淼模ǎ?/h4>

兒童出現(xiàn)了最初的性格方面的差異，大概在（）。

在兒童思維發(fā)展過(guò)程中，動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)思維活動(dòng)作用的變化規(guī)律是（）。

自尊心、自信心、羞愧感等心理現(xiàn)象，屬于（）。

舉例說(shuō)明幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童恐懼分化經(jīng)歷的階段。

幼兒觀察的發(fā)展有哪些特征？

使其他認(rèn)識(shí)過(guò)程產(chǎn)生質(zhì)變的心理活動(dòng)過(guò)程是（）。

學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢(shì)有哪些？

試述注意在兒童心理發(fā)展中的作用。

我們?cè)谘芯繉W(xué)前兒童心理時(shí)，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，而不能想當(dāng)然，這樣才符合研究?jī)和睦淼模ǎ?/h4>

兒童出現(xiàn)了最初的性格方面的差異，大概在（）。

在兒童思維發(fā)展過(guò)程中，動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)思維活動(dòng)作用的變化規(guī)律是（）。

自尊心、自信心、羞愧感等心理現(xiàn)象，屬于（）。

舉例說(shuō)明幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。

幼兒觀察的發(fā)展有哪些特征？

使其他認(rèn)識(shí)過(guò)程產(chǎn)生質(zhì)變的心理活動(dòng)過(guò)程是（）。

試述注意在兒童心理發(fā)展中的作用。