學(xué)校心理健康教育章節(jié)練習(xí)(2020.04.30)

判斷題
事實(shí)上自殺有些是沖動(dòng)行為，另一些則是在仔細(xì)考慮之后才實(shí)行的。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
心理危機(jī)干預(yù)的目標(biāo)是（）。
A.克服危機(jī)，再建心理平衡，重新面對(duì)生活
B.克服危機(jī)，恢復(fù)心理平衡，推遲面對(duì)生活
C.克服危機(jī)，保持心理平衡，避免面對(duì)生活
D.回避危機(jī)，保持心理平衡，重新面對(duì)生活
多項(xiàng)選擇題
下列屬于心理健康教育機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容的是（）。
A.心理健康教育課程與培訓(xùn)
B.心理測(cè)量與心理評(píng)估
C.心理報(bào)告與講座
D.心理咨詢(xún)熱線(xiàn)電話(huà)
單項(xiàng)選擇題
下列不屬于心理危機(jī)干預(yù)的原則的是（）。
A.及時(shí)性原則
B.支持性原則
C.現(xiàn)實(shí)性原則
D.遷移性原則
單項(xiàng)選擇題
評(píng)估能激發(fā)被評(píng)者的成就動(dòng)機(jī)，使他們追求更好的評(píng)估結(jié)果，激勵(lì)他們?nèi)ψ龊霉ぷ?。這體現(xiàn)了（）功能。
A.考核
B.激勵(lì)
C.導(dǎo)向
D.管理
單項(xiàng)選擇題
（）是通過(guò)參觀工廠、農(nóng)村、公園、學(xué)校等，走訪(fǎng)工人、農(nóng)民和優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望并從深表做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的教學(xué)方法。
A.認(rèn)知法
B.參觀、訪(fǎng)問(wèn)
C.啞劇表演
D.社會(huì)調(diào)查法
單項(xiàng)選擇題
（）是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種內(nèi)在心理因素或內(nèi)在動(dòng)力。
A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.自尊心
C.思維習(xí)慣
D.自我成長(zhǎng)的需要
多項(xiàng)選擇題
學(xué)校常見(jiàn)的心理危機(jī)包括（）。
A.校園所在地區(qū)發(fā)生的自然災(zāi)害性事件
B.與學(xué)校成員相關(guān)的社會(huì)惡性犯罪事件
C.與學(xué)校成員相關(guān)的社會(huì)重大災(zāi)難事件
D.校園內(nèi)發(fā)生的暴力、沖突、傷害事件
單項(xiàng)選擇題
（）是學(xué)生人際關(guān)系中最基本的關(guān)系。
A.師生關(guān)系
B.親子關(guān)系
C.同伴關(guān)系
D.異性關(guān)系
判斷題
對(duì)別人說(shuō)出想要自殺的人都不會(huì)自殺。（）
答案：錯(cuò)誤

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學(xué)校心理健康教育章節(jié)練習(xí)(2020.04.30)

事實(shí)上自殺有些是沖動(dòng)行為，另一些則是在仔細(xì)考慮之后才實(shí)行的。

心理危機(jī)干預(yù)的目標(biāo)是（）。

下列屬于心理健康教育機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容的是（）。

下列不屬于心理危機(jī)干預(yù)的原則的是（）。

評(píng)估能激發(fā)被評(píng)者的成就動(dòng)機(jī)，使他們追求更好的評(píng)估結(jié)果，激勵(lì)他們?nèi)ψ龊霉ぷ?。這體現(xiàn)了（）功能。

（）是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種內(nèi)在心理因素或內(nèi)在動(dòng)力。

學(xué)校常見(jiàn)的心理危機(jī)包括（）。

（）是學(xué)生人際關(guān)系中最基本的關(guān)系。

對(duì)別人說(shuō)出想要自殺的人都不會(huì)自殺。（）

學(xué)校心理健康教育章節(jié)練習(xí)(2020.04.30)

事實(shí)上自殺有些是沖動(dòng)行為，另一些則是在仔細(xì)考慮之后才實(shí)行的。

心理危機(jī)干預(yù)的目標(biāo)是（）。

下列屬于心理健康教育機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容的是（）。

下列不屬于心理危機(jī)干預(yù)的原則的是（）。

評(píng)估能激發(fā)被評(píng)者的成就動(dòng)機(jī)，使他們追求更好的評(píng)估結(jié)果，激勵(lì)他們?nèi)ψ龊霉ぷ?。這體現(xiàn)了（）功能。

（）是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種內(nèi)在心理因素或內(nèi)在動(dòng)力。

學(xué)校常見(jiàn)的心理危機(jī)包括（）。

（）是學(xué)生人際關(guān)系中最基本的關(guān)系。

對(duì)別人說(shuō)出想要自殺的人都不會(huì)自殺。（）

事實(shí)上自殺有些是沖動(dòng)行為，另一些則是在仔細(xì)考慮之后才實(shí)行的。

下列屬于心理健康教育機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容的是（）。

下列不屬于心理危機(jī)干預(yù)的原則的是（）。

評(píng)估能激發(fā)被評(píng)者的成就動(dòng)機(jī)，使他們追求更好的評(píng)估結(jié)果，激勵(lì)他們?nèi)ψ龊霉ぷ?。這體現(xiàn)了（）功能。

（）是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種內(nèi)在心理因素或內(nèi)在動(dòng)力。

學(xué)校常見(jiàn)的心理危機(jī)包括（）。

（）是學(xué)生人際關(guān)系中最基本的關(guān)系。

對(duì)別人說(shuō)出想要自殺的人都不會(huì)自殺。（）