小學(xué)特崗教師招聘(教育理論知識(shí)/基礎(chǔ)知識(shí))章節(jié)練習(xí)(2020.05.19)

問答題
請(qǐng)聯(lián)系教育勞動(dòng)實(shí)際談?wù)勂渲匾浴?/h4>
答案：從材料可知，教師需要在專業(yè)發(fā)展中注重專業(yè)理想的建立、專業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)的完善。首先，教師的專業(yè)理想是教師對(duì)成為一個(gè)成熟的教育...
單項(xiàng)選擇題
（）使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
A.環(huán)境
B.教育
C.社會(huì)
D.實(shí)踐
單項(xiàng)選擇題
由學(xué)?；蚪處熢O(shè)計(jì)某種常規(guī)，要求學(xué)生遵守，這種建立班規(guī)的渠道稱之為（）。
A.由上而生
B.由下而生
C.平等移植
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的（）。
A.發(fā)育、成長
B.安全、健康
C.生活、教育
判斷題
主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于問卷測驗(yàn)。（）
答案：錯(cuò)誤
多項(xiàng)選擇題
教育目的的確定要符合（）的需要。
A.社會(huì)輿論
B.生產(chǎn)力和科技發(fā)展
C.個(gè)人意志
D.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)
E.受教育者的身心發(fā)展規(guī)律
問答題
小學(xué)德育的基本途徑有哪些？
答案：小學(xué)德育的基本途徑包括：
（1）思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)；
（2）課外、校外活動(dòng)；
（3）...
單項(xiàng)選擇題
（）是心理學(xué)脫離哲學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的標(biāo)志。
A.1879年，馮特在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室
B.1890年，美國學(xué)者詹姆斯發(fā)表了他的經(jīng)典著作《心理學(xué)原理》
C.俄國生理學(xué)家巴甫洛夫提出了經(jīng)典性條件反射學(xué)說
D.瑞士心理學(xué)家皮亞杰通過一系列精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，研究兒童思維發(fā)展的規(guī)律
單項(xiàng)選擇題
處理學(xué)生問題上，班上的同學(xué)與任課老師發(fā)生意見分歧，作為班主任的你應(yīng)該（）
A、偏袒學(xué)生
B、和任課老師溝通
C、和學(xué)生溝通
D、聽取雙方的說法，理性溝通
單項(xiàng)選擇題
新課改倡導(dǎo)分配課程的課時(shí)容量，適當(dāng)減少“主課”的課時(shí)，增加音、體、美等學(xué)科的容量，體現(xiàn)了新課程改革的（）
A.均衡性
B.綜合性
C.基礎(chǔ)性
D.選擇性

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小學(xué)特崗教師招聘(教育理論知識(shí)/基礎(chǔ)知識(shí))章節(jié)練習(xí)(2020.05.19)

請(qǐng)聯(lián)系教育勞動(dòng)實(shí)際談?wù)勂渲匾浴?/h4>

（）使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

由學(xué)?；蚪處熢O(shè)計(jì)某種常規(guī)，要求學(xué)生遵守，這種建立班規(guī)的渠道稱之為（）。

根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的（）。

主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于問卷測驗(yàn)。（）

教育目的的確定要符合（）的需要。

小學(xué)德育的基本途徑有哪些？

（）是心理學(xué)脫離哲學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的標(biāo)志。

處理學(xué)生問題上，班上的同學(xué)與任課老師發(fā)生意見分歧，作為班主任的你應(yīng)該（）

新課改倡導(dǎo)分配課程的課時(shí)容量，適當(dāng)減少“主課”的課時(shí)，增加音、體、美等學(xué)科的容量，體現(xiàn)了新課程改革的（）

小學(xué)特崗教師招聘(教育理論知識(shí)/基礎(chǔ)知識(shí))章節(jié)練習(xí)(2020.05.19)

請(qǐng)聯(lián)系教育勞動(dòng)實(shí)際談?wù)勂渲匾浴?/h4>

（）使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

由學(xué)?；蚪處熢O(shè)計(jì)某種常規(guī)，要求學(xué)生遵守，這種建立班規(guī)的渠道稱之為（）。

根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的（）。

主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于問卷測驗(yàn)。（）

教育目的的確定要符合（）的需要。

小學(xué)德育的基本途徑有哪些？

（）是心理學(xué)脫離哲學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的標(biāo)志。

處理學(xué)生問題上，班上的同學(xué)與任課老師發(fā)生意見分歧，作為班主任的你應(yīng)該（）

新課改倡導(dǎo)分配課程的課時(shí)容量，適當(dāng)減少“主課”的課時(shí)，增加音、體、美等學(xué)科的容量，體現(xiàn)了新課程改革的（）

（）使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

由學(xué)?；蚪處熢O(shè)計(jì)某種常規(guī)，要求學(xué)生遵守，這種建立班規(guī)的渠道稱之為（）。

根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的（）。

主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于問卷測驗(yàn)。（）

教育目的的確定要符合（）的需要。

（）是心理學(xué)脫離哲學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的標(biāo)志。

處理學(xué)生問題上，班上的同學(xué)與任課老師發(fā)生意見分歧，作為班主任的你應(yīng)該（）

新課改倡導(dǎo)分配課程的課時(shí)容量，適當(dāng)減少“主課”的課時(shí)，增加音、體、美等學(xué)科的容量，體現(xiàn)了新課程改革的（）