00407小學(xué)教育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.05.24)

問答題
說說教師如何幫助維護(hù)低年級(jí)學(xué)生的心理健康以及人格健全發(fā)展？
答案：（1）如同父母般的對(duì)兒童表示關(guān)切和愛護(hù)。在學(xué)校教師取代了家庭中父母的位置，兒童也希望教師能像父母一樣關(guān)懷、愛護(hù)他們。教師...
問答題
如何培養(yǎng)小學(xué)生的道德信念？
答案：
（1）教育者的言行一致；
（2）使學(xué)生獲得道德實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)；
（3）培養(yǎng)學(xué)生道德評(píng)價(jià)的能力。
問答題
簡(jiǎn)述當(dāng)代教育心理學(xué)的主要特色與趨勢(shì)。
答案：（1）重視理論特別是學(xué)習(xí)理論的探討。
（2）重視有客觀數(shù)據(jù)的實(shí)證和實(shí)驗(yàn)研究，特別是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。
（3）...
問答題
試論建設(shè)班集體的關(guān)鍵問題。
答案：每一位班主任都期望把自己的班級(jí)建設(shè)成班集體，這就應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)關(guān)鍵問題上著手：
（1）集體目標(biāo)是最關(guān)鍵的因素之...
判斷題
為了更好的掌握所學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)。
答案：正確
判斷題
元認(rèn)知知識(shí)包括關(guān)于個(gè)體的知識(shí)、關(guān)于任務(wù)的知識(shí)和關(guān)于策略的知識(shí)。
答案：正確
判斷題
學(xué)習(xí)結(jié)果分類法是由加涅提出的。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)過程的外部條件，不包括（）。
A.家庭教養(yǎng)方式
B.道德認(rèn)知
C.社會(huì)風(fēng)氣
D.同伴群體
單項(xiàng)選擇題
學(xué)生利用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖對(duì)學(xué)習(xí)材料歸類整理，這一策略屬于（）。
A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略
判斷題
操作模仿階段視覺占優(yōu)勢(shì)。
答案：正確

首頁(yè)

網(wǎng)課

桌面端

00407小學(xué)教育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.05.24)

說說教師如何幫助維護(hù)低年級(jí)學(xué)生的心理健康以及人格健全發(fā)展？

如何培養(yǎng)小學(xué)生的道德信念？

簡(jiǎn)述當(dāng)代教育心理學(xué)的主要特色與趨勢(shì)。

試論建設(shè)班集體的關(guān)鍵問題。

為了更好的掌握所學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)。

元認(rèn)知知識(shí)包括關(guān)于個(gè)體的知識(shí)、關(guān)于任務(wù)的知識(shí)和關(guān)于策略的知識(shí)。

學(xué)習(xí)結(jié)果分類法是由加涅提出的。

影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)過程的外部條件，不包括（）。

學(xué)生利用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖對(duì)學(xué)習(xí)材料歸類整理，這一策略屬于（）。

操作模仿階段視覺占優(yōu)勢(shì)。

00407小學(xué)教育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.05.24)

說說教師如何幫助維護(hù)低年級(jí)學(xué)生的心理健康以及人格健全發(fā)展？

如何培養(yǎng)小學(xué)生的道德信念？

簡(jiǎn)述當(dāng)代教育心理學(xué)的主要特色與趨勢(shì)。

試論建設(shè)班集體的關(guān)鍵問題。

為了更好的掌握所學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)。

元認(rèn)知知識(shí)包括關(guān)于個(gè)體的知識(shí)、關(guān)于任務(wù)的知識(shí)和關(guān)于策略的知識(shí)。

學(xué)習(xí)結(jié)果分類法是由加涅提出的。

影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)過程的外部條件，不包括（）。

學(xué)生利用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖對(duì)學(xué)習(xí)材料歸類整理，這一策略屬于（）。

操作模仿階段視覺占優(yōu)勢(shì)。

如何培養(yǎng)小學(xué)生的道德信念？

試論建設(shè)班集體的關(guān)鍵問題。

為了更好的掌握所學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)。

元認(rèn)知知識(shí)包括關(guān)于個(gè)體的知識(shí)、關(guān)于任務(wù)的知識(shí)和關(guān)于策略的知識(shí)。

學(xué)習(xí)結(jié)果分類法是由加涅提出的。

影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)過程的外部條件，不包括（）。

學(xué)生利用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖對(duì)學(xué)習(xí)材料歸類整理，這一策略屬于（）。

操作模仿階段視覺占優(yōu)勢(shì)。