助聽器驗(yàn)配師三級(jí)章節(jié)練習(xí)(2020.05.25)

A.全向性
B.多維自適應(yīng)方向性
C.智能轉(zhuǎn)換型
D.固定超心型
E.后向型

A.自然環(huán)境聲識(shí)別為無語言聽障兒童提供了聽覺評(píng)估途徑，每種音響都有其特定的主頻范圍
B.語音識(shí)別中韻母識(shí)別可以評(píng)估聽障兒童中高頻語音感知及聽覺識(shí)別能力
C.數(shù)字識(shí)別可以評(píng)估聽障兒童對(duì)聲母韻母組合音的聽覺識(shí)別能力
D.同音單音節(jié)聲調(diào)識(shí)別可以了解聽障兒童對(duì)低頻語音成分的感知和識(shí)別能力
E.單音節(jié)詞（字）識(shí)別可以判斷聽障兒童佩戴助聽器后，對(duì)韻母、聲母、聲調(diào)在各單詞中的綜合聽辨能力

A.人耳形狀和聲學(xué)特性
B.助聽器線路問題
C.助聽器外殼或耳模問題
D.助聽器調(diào)節(jié)問題
E.助聽器自身問題

A.在聲導(dǎo)抗出現(xiàn)峰值時(shí)的鼓室壓力
B.聲導(dǎo)抗出現(xiàn)峰值時(shí)的數(shù)值
C.外耳道中空氣的等小體積
D.中耳聲導(dǎo)抗值
E.外耳道容積

A.單麥克風(fēng)比雙麥克風(fēng)電路簡單；
B.單麥克風(fēng)使用器件少、成本低，通過振膜感受到前后進(jìn)聲口聲音的電流差值；
C.單麥克風(fēng)信號(hào)幅度會(huì)略有損失，尤其在低頻段，比未帶方向性的麥克風(fēng)的同類助聽器略小一點(diǎn)；
D.雙麥克風(fēng)系統(tǒng)是由兩個(gè)獨(dú)立的麥克風(fēng)組成，后置麥克風(fēng)附加有信號(hào)延遲電路；
E.雙麥克風(fēng)聲音信號(hào)一進(jìn)入麥克風(fēng)先轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)，然后再進(jìn)行處理。

A.1
B.2
C.3
D.4
E.5

A.高頻
B.低頻和高頻
C.低頻和中頻
D.言語可懂度
E.低頻

A.聽覺識(shí)別→聽覺理解→聽覺察知→聽覺分辨
B.聽覺理解→聽覺察知→聽覺識(shí)別→聽覺分辨
C.聽覺察知→聽覺分辨→聽覺識(shí)別→聽覺理解
D.聽覺察知→聽覺分辨→聽覺理解→聽覺識(shí)別
E.聽覺察知→聽覺理解→聽覺分辨→聽覺識(shí)別

A.REAG和REUG兩者的差值即為REIG
B.REIG與處方公式所計(jì)算的目標(biāo)曲線相比，來檢查校訂助聽器的頻響-增益反應(yīng)是否適合患者的聽力損失
C.為了獲得REIG，應(yīng)將患者的聽力資料輸入真耳分析儀，以此得到目標(biāo)插入增益值并與測(cè)試得到的REIG相比較
D.最好的結(jié)果應(yīng)該是測(cè)得的結(jié)果與目標(biāo)曲線一致或基本接近
E.如果患者的REUG值大于常人，測(cè)量的REIG有可能增加或有一個(gè)駝峰

A.19世紀(jì)50年代
B.19世紀(jì)60年代
C.20世紀(jì)40年代
D.20世紀(jì)50年代
E.20世紀(jì)80年代