教育學(xué)原理章節(jié)練習(xí)(2020.05.29)

問(wèn)答題
請(qǐng)結(jié)合自身的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)教學(xué)過(guò)程基本規(guī)律的理解。
答案：教學(xué)過(guò)程是一個(gè)有規(guī)律的過(guò)程。只有從事物之間內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系中去探索，才能把握事物發(fā)展的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程中的各種因素之間的...
單項(xiàng)選擇題
不同民族的教育具有不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn)說(shuō)明了教育的（）
A.生產(chǎn)性
B.階級(jí)性
C.民族性
D.歷史繼承性
填空題
昆體良的（）是西方最早的教育專著。
答案：《雄辯術(shù)原理》
單項(xiàng)選擇題
西方近代關(guān)于教育起源問(wèn)題的第一個(gè)具有代表性的觀點(diǎn)是（）
A.教育的生物起源論
B.教育的心理起源論
C.教育的勞動(dòng)起源論
D.教育的生活起源論
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法
答案：教學(xué)設(shè)計(jì)作為教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃、決策的過(guò)程，主要包括：
（1）確定教學(xué)目標(biāo)
（2）了解學(xué)生的現(xiàn)有水...
填空題
“什么知識(shí)最有價(jià)值”是由（）提出的。
答案：斯賓塞
單項(xiàng)選擇題
在教育過(guò)程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.主體性
多項(xiàng)選擇題
關(guān)于學(xué)生在教育過(guò)程中的地位、教育史上曾出現(xiàn)過(guò)下列觀點(diǎn)（）
A.教師中心論
B.個(gè)人本位論
C.社會(huì)本位論
D.兒童中心論
E.教育萬(wàn)能論
名詞解釋
德育
答案：根據(jù)一定社會(huì)，政治，經(jīng)濟(jì)，文化的要求，將社會(huì)的道德規(guī)范內(nèi)化為個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的活動(dòng)。狹義的德育指道德德育，廣義德...

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教育學(xué)原理章節(jié)練習(xí)(2020.05.29)

請(qǐng)結(jié)合自身的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)教學(xué)過(guò)程基本規(guī)律的理解。

不同民族的教育具有不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn)說(shuō)明了教育的（）

昆體良的（）是西方最早的教育專著。

西方近代關(guān)于教育起源問(wèn)題的第一個(gè)具有代表性的觀點(diǎn)是（）

簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法

“什么知識(shí)最有價(jià)值”是由（）提出的。

在教育過(guò)程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）

關(guān)于學(xué)生在教育過(guò)程中的地位、教育史上曾出現(xiàn)過(guò)下列觀點(diǎn)（）

德育

教育學(xué)原理章節(jié)練習(xí)(2020.05.29)

請(qǐng)結(jié)合自身的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)教學(xué)過(guò)程基本規(guī)律的理解。

不同民族的教育具有不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn)說(shuō)明了教育的（）

昆體良的（）是西方最早的教育專著。

西方近代關(guān)于教育起源問(wèn)題的第一個(gè)具有代表性的觀點(diǎn)是（）

簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法

“什么知識(shí)最有價(jià)值”是由（）提出的。

在教育過(guò)程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）

關(guān)于學(xué)生在教育過(guò)程中的地位、教育史上曾出現(xiàn)過(guò)下列觀點(diǎn)（）

德育

請(qǐng)結(jié)合自身的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)教學(xué)過(guò)程基本規(guī)律的理解。

昆體良的（）是西方最早的教育專著。

“什么知識(shí)最有價(jià)值”是由（）提出的。

在教育過(guò)程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）

關(guān)于學(xué)生在教育過(guò)程中的地位、教育史上曾出現(xiàn)過(guò)下列觀點(diǎn)（）