00458中小學(xué)教育管理章節(jié)練習(xí)(2020.05.29)

問答題
教育督導(dǎo)應(yīng)遵循哪些原則？
答案：
1、法治原則；
2、科學(xué)原則；
3、求實(shí)原則；
4、民主原則；
5、促進(jìn)原則；
問答題
聯(lián)系實(shí)際，論述教育管理質(zhì)量的特點(diǎn)。
答案：
1、教育管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的綜合性；
2、控制的復(fù)雜性；
3、評(píng)價(jià)的模糊性；
4、教育管理質(zhì)量的形成過程的長(zhǎng)期性。
單項(xiàng)選擇題
教師與學(xué)生在教學(xué)中做到教學(xué)相長(zhǎng)，體現(xiàn)了信息的（）。
A.物質(zhì)性
B.廣泛性
C.可共享性
D.社會(huì)性
名詞解釋
組織文化
答案：是組織成員共同創(chuàng)造的文化環(huán)境，它是在一個(gè)組織內(nèi)部形成的以組織精神為核心，以組織目標(biāo)為動(dòng)力，通過一系列組織活動(dòng)形成的，由物...
單項(xiàng)選擇題
通過收集輸出的教育信息的執(zhí)行情況，對(duì)教育信息的再輸出發(fā)生影響，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)的（）。
A.反饋性功能
B.促進(jìn)性功能
C.鑒定性功能
D.溝通性功能
單項(xiàng)選擇題
社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生有積極影響，也有消極影響，既通過公開方式影響，也通過隱蔽方式感染。這反映了社會(huì)環(huán)境影響的（）。
A.復(fù)雜性
B.隱形性
C.多樣性
D.指導(dǎo)性
名詞解釋
辦學(xué)特色
答案：是學(xué)校主體在辦學(xué)過程中所顯示出的優(yōu)質(zhì)而又相對(duì)穩(wěn)定，個(gè)性鮮明的育人風(fēng)格。
單項(xiàng)選擇題
教育質(zhì)量管理的內(nèi)容有（）。
A.計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)
B.組織、協(xié)調(diào)、控制、激勵(lì)
C.全員管理、全程管理、全局管理
D.準(zhǔn)備工作、確定方案、研究重點(diǎn)、分析評(píng)估
單項(xiàng)選擇題
通過個(gè)人自薦和組織部門推薦，專家答辯，群眾評(píng)議，最后由主管部門任命，這種校長(zhǎng)任用制度是（）。
A.考任制
B.招聘制
C.選舉制
D.綜合制
填空題
教育管理的最終目的是提高管理的（）。
答案：效率

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00458中小學(xué)教育管理章節(jié)練習(xí)(2020.05.29)

教育督導(dǎo)應(yīng)遵循哪些原則？

聯(lián)系實(shí)際，論述教育管理質(zhì)量的特點(diǎn)。

教師與學(xué)生在教學(xué)中做到教學(xué)相長(zhǎng)，體現(xiàn)了信息的（）。

組織文化

通過收集輸出的教育信息的執(zhí)行情況，對(duì)教育信息的再輸出發(fā)生影響，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)的（）。

社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生有積極影響，也有消極影響，既通過公開方式影響，也通過隱蔽方式感染。這反映了社會(huì)環(huán)境影響的（）。

辦學(xué)特色

教育質(zhì)量管理的內(nèi)容有（）。

通過個(gè)人自薦和組織部門推薦，專家答辯，群眾評(píng)議，最后由主管部門任命，這種校長(zhǎng)任用制度是（）。

教育管理的最終目的是提高管理的（）。

00458中小學(xué)教育管理章節(jié)練習(xí)(2020.05.29)

教育督導(dǎo)應(yīng)遵循哪些原則？

聯(lián)系實(shí)際，論述教育管理質(zhì)量的特點(diǎn)。

教師與學(xué)生在教學(xué)中做到教學(xué)相長(zhǎng)，體現(xiàn)了信息的（）。

組織文化

通過收集輸出的教育信息的執(zhí)行情況，對(duì)教育信息的再輸出發(fā)生影響，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)的（）。

社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生有積極影響，也有消極影響，既通過公開方式影響，也通過隱蔽方式感染。這反映了社會(huì)環(huán)境影響的（）。

辦學(xué)特色

教育質(zhì)量管理的內(nèi)容有（）。

通過個(gè)人自薦和組織部門推薦，專家答辯，群眾評(píng)議，最后由主管部門任命，這種校長(zhǎng)任用制度是（）。

教育管理的最終目的是提高管理的（）。

教育督導(dǎo)應(yīng)遵循哪些原則？

聯(lián)系實(shí)際，論述教育管理質(zhì)量的特點(diǎn)。

教師與學(xué)生在教學(xué)中做到教學(xué)相長(zhǎng)，體現(xiàn)了信息的（）。

通過收集輸出的教育信息的執(zhí)行情況，對(duì)教育信息的再輸出發(fā)生影響，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)的（）。

社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生有積極影響，也有消極影響，既通過公開方式影響，也通過隱蔽方式感染。這反映了社會(huì)環(huán)境影響的（）。

教育質(zhì)量管理的內(nèi)容有（）。

通過個(gè)人自薦和組織部門推薦，專家答辯，群眾評(píng)議，最后由主管部門任命，這種校長(zhǎng)任用制度是（）。

教育管理的最終目的是提高管理的（）。