信息管理與知識管理章節(jié)練習(xí)(2020.06.01)

單項(xiàng)選擇題
知識管理的內(nèi)容主要是知識的采集與加工、交流與共享、應(yīng)用與創(chuàng)新，它涉及（）
A.顯性知識
B.隱性知識
C.顯性知識和隱性知識
D.以上都不是
填空題
激勵(lì)機(jī)制要與評價(jià)和補(bǔ)償機(jī)制相結(jié)合。激勵(lì)的方法除了傳統(tǒng)的獎(jiǎng)金、工作豐富化、職位晉升、額外的休假等，還要包括激勵(lì)作用最大的（）、（）
答案：產(chǎn)權(quán)激勵(lì)；知識產(chǎn)權(quán)激勵(lì)
單項(xiàng)選擇題
知識管理與信息管理的關(guān)系的（）觀點(diǎn)是指，知識管理在歷史上曾被視為信息管理的一個(gè)階段，近年來才從信息管理中孵化出來，成為一個(gè)新的管理領(lǐng)域。
A.階段說
B.等同說
C.包含說
D.以上都不是
填空題
信息收集的對象是（）
答案：信息源
單項(xiàng)選擇題
下列不屬于信息收集的特點(diǎn)（）
A.信息源的廣泛性
B.動態(tài)性
C.不定性
D.持續(xù)性
單項(xiàng)選擇題
（）是基于知識在當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的特殊重要地位而提出來的。
A.信息管理
B.知識管理
C.信息整理
D.以上都不是
填空題
著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家卡爾·費(fèi)拉保羅認(rèn)為：“知識管理就是利用集體的智慧提高應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，是為企業(yè)實(shí)現(xiàn)（）、（）共享提供的新途徑”。
答案：顯性知識；隱性知識
單項(xiàng)選擇題
參加課題的研究策略不包括（）
A.量力而行
B.逐步擊破
C.整體推進(jìn)
D.有限目標(biāo)
單項(xiàng)選擇題
簡單的來講（）是人們通過實(shí)踐對客觀事物及其運(yùn)動過程和規(guī)律的認(rèn)識，是被人們理解和認(rèn)識并經(jīng)過大腦思維重新組織和序列化的那部分信息，是經(jīng)驗(yàn)、技能的總結(jié)。
A.信息
B.知識
C.認(rèn)知
D.以上都不是
判斷題
科研創(chuàng)新是個(gè)系統(tǒng)工程，呈現(xiàn)出一個(gè)創(chuàng)新體系。
答案：正確

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信息管理與知識管理章節(jié)練習(xí)(2020.06.01)

知識管理的內(nèi)容主要是知識的采集與加工、交流與共享、應(yīng)用與創(chuàng)新，它涉及（）

激勵(lì)機(jī)制要與評價(jià)和補(bǔ)償機(jī)制相結(jié)合。激勵(lì)的方法除了傳統(tǒng)的獎(jiǎng)金、工作豐富化、職位晉升、額外的休假等，還要包括激勵(lì)作用最大的（）、（）

知識管理與信息管理的關(guān)系的（）觀點(diǎn)是指，知識管理在歷史上曾被視為信息管理的一個(gè)階段，近年來才從信息管理中孵化出來，成為一個(gè)新的管理領(lǐng)域。

信息收集的對象是（）

下列不屬于信息收集的特點(diǎn)（）

（）是基于知識在當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的特殊重要地位而提出來的。

著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家卡爾·費(fèi)拉保羅認(rèn)為：“知識管理就是利用集體的智慧提高應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，是為企業(yè)實(shí)現(xiàn)（）、（）共享提供的新途徑”。

參加課題的研究策略不包括（）

簡單的來講（）是人們通過實(shí)踐對客觀事物及其運(yùn)動過程和規(guī)律的認(rèn)識，是被人們理解和認(rèn)識并經(jīng)過大腦思維重新組織和序列化的那部分信息，是經(jīng)驗(yàn)、技能的總結(jié)。

科研創(chuàng)新是個(gè)系統(tǒng)工程，呈現(xiàn)出一個(gè)創(chuàng)新體系。

信息管理與知識管理章節(jié)練習(xí)(2020.06.01)

知識管理的內(nèi)容主要是知識的采集與加工、交流與共享、應(yīng)用與創(chuàng)新，它涉及（）

激勵(lì)機(jī)制要與評價(jià)和補(bǔ)償機(jī)制相結(jié)合。激勵(lì)的方法除了傳統(tǒng)的獎(jiǎng)金、工作豐富化、職位晉升、額外的休假等，還要包括激勵(lì)作用最大的（）、（）

知識管理與信息管理的關(guān)系的（）觀點(diǎn)是指，知識管理在歷史上曾被視為信息管理的一個(gè)階段，近年來才從信息管理中孵化出來，成為一個(gè)新的管理領(lǐng)域。

信息收集的對象是（）

下列不屬于信息收集的特點(diǎn)（）

（）是基于知識在當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的特殊重要地位而提出來的。

著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家卡爾·費(fèi)拉保羅認(rèn)為：“知識管理就是利用集體的智慧提高應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，是為企業(yè)實(shí)現(xiàn)（）、（）共享提供的新途徑”。

參加課題的研究策略不包括（）

簡單的來講（）是人們通過實(shí)踐對客觀事物及其運(yùn)動過程和規(guī)律的認(rèn)識，是被人們理解和認(rèn)識并經(jīng)過大腦思維重新組織和序列化的那部分信息，是經(jīng)驗(yàn)、技能的總結(jié)。

科研創(chuàng)新是個(gè)系統(tǒng)工程，呈現(xiàn)出一個(gè)創(chuàng)新體系。

知識管理的內(nèi)容主要是知識的采集與加工、交流與共享、應(yīng)用與創(chuàng)新，它涉及（）

激勵(lì)機(jī)制要與評價(jià)和補(bǔ)償機(jī)制相結(jié)合。激勵(lì)的方法除了傳統(tǒng)的獎(jiǎng)金、工作豐富化、職位晉升、額外的休假等，還要包括激勵(lì)作用最大的（）、（）

知識管理與信息管理的關(guān)系的（）觀點(diǎn)是指，知識管理在歷史上曾被視為信息管理的一個(gè)階段，近年來才從信息管理中孵化出來，成為一個(gè)新的管理領(lǐng)域。

（）是基于知識在當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的特殊重要地位而提出來的。

著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家卡爾·費(fèi)拉保羅認(rèn)為：“知識管理就是利用集體的智慧提高應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，是為企業(yè)實(shí)現(xiàn)（）、（）共享提供的新途徑”。

簡單的來講（）是人們通過實(shí)踐對客觀事物及其運(yùn)動過程和規(guī)律的認(rèn)識，是被人們理解和認(rèn)識并經(jīng)過大腦思維重新組織和序列化的那部分信息，是經(jīng)驗(yàn)、技能的總結(jié)。

科研創(chuàng)新是個(gè)系統(tǒng)工程，呈現(xiàn)出一個(gè)創(chuàng)新體系。