幼兒教師資格幼師綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.06.02)

單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)屬于參考工具書范疇的是()。
A．期刊
B．百科全書
C．標(biāo)準(zhǔn)
D．科技報(bào)告
單項(xiàng)選擇題
木偶作為戲劇性的表演形式出現(xiàn)在（）。
A．漢代
B．唐代
C．宋代
D．明清時(shí)期
單項(xiàng)選擇題
“一門三父子，都是大文豪。詩(shī)賦傳下古，峨眉共比高?！边@首詩(shī)中的“三父子”，指的是（）。
A.蘇洵、蘇軾、蘇轍
B.曹操、曹丕、曹植
C.班彪、班固、班超
D.杜甫、杜牧、杜荀鶴
單項(xiàng)選擇題
托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師”，這意味著教師要（）。
A.關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生
B.尊重學(xué)生，信任學(xué)生
C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁
D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來
單項(xiàng)選擇題
有人說“同行是冤家”“教會(huì)了徒弟，餓死了師傅”“文人相輕”，這些錯(cuò)誤觀念與職業(yè)道德中的（）相違背。
A.謙虛為懷，自知之明
B.相互幫助，通力合作
C.嚴(yán)以律已，以誠(chéng)待人
D.學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高
問答題
簡(jiǎn)述少年小說的文體特征。
答案：
1、是具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。
2、是具有情節(jié)性和趣味性。
填空題
為幫助兒童讀者閱讀和理解以文字為主的兒童文學(xué)作品，在作品的不同章節(jié)中常常會(huì)插入一些圖畫，我們將這種分插于作品中的圖畫稱為插圖。插圖有著（）、依附性、（）、藝術(shù)性等特征。
答案：直觀性；延伸性
單項(xiàng)選擇題
關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的（）為一種首要考慮因素。
A.安全
B.最快發(fā)展
C.最大利益
D.全面發(fā)展
單項(xiàng)選擇題
中國(guó)古代有個(gè)統(tǒng)一王朝，它最先在全國(guó)范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央集權(quán)制的政治模式。據(jù)此判斷，這個(gè)王朝是（）。
A.西周
B.秦朝
C.東漢
D.明朝
單項(xiàng)選擇題
科學(xué)童話《這是誰的腳》的作者是（）。
A.法布爾
B.法拉第
C.比安基
D.羅蒙諾索夫

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幼兒教師資格幼師綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.06.02)

下列選項(xiàng)屬于參考工具書范疇的是()。

木偶作為戲劇性的表演形式出現(xiàn)在（）。

“一門三父子，都是大文豪。詩(shī)賦傳下古，峨眉共比高?！边@首詩(shī)中的“三父子”，指的是（）。

托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師”，這意味著教師要（）。

有人說“同行是冤家”“教會(huì)了徒弟，餓死了師傅”“文人相輕”，這些錯(cuò)誤觀念與職業(yè)道德中的（）相違背。

簡(jiǎn)述少年小說的文體特征。

為幫助兒童讀者閱讀和理解以文字為主的兒童文學(xué)作品，在作品的不同章節(jié)中常常會(huì)插入一些圖畫，我們將這種分插于作品中的圖畫稱為插圖。插圖有著（）、依附性、（）、藝術(shù)性等特征。

關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的（）為一種首要考慮因素。

中國(guó)古代有個(gè)統(tǒng)一王朝，它最先在全國(guó)范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央集權(quán)制的政治模式。據(jù)此判斷，這個(gè)王朝是（）。

科學(xué)童話《這是誰的腳》的作者是（）。

幼兒教師資格幼師綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.06.02)

下列選項(xiàng)屬于參考工具書范疇的是()。

木偶作為戲劇性的表演形式出現(xiàn)在（）。

“一門三父子，都是大文豪。詩(shī)賦傳下古，峨眉共比高?！边@首詩(shī)中的“三父子”，指的是（）。

托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師”，這意味著教師要（）。

有人說“同行是冤家”“教會(huì)了徒弟，餓死了師傅”“文人相輕”，這些錯(cuò)誤觀念與職業(yè)道德中的（）相違背。

簡(jiǎn)述少年小說的文體特征。

為幫助兒童讀者閱讀和理解以文字為主的兒童文學(xué)作品，在作品的不同章節(jié)中常常會(huì)插入一些圖畫，我們將這種分插于作品中的圖畫稱為插圖。插圖有著（）、依附性、（）、藝術(shù)性等特征。

關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的（）為一種首要考慮因素。

中國(guó)古代有個(gè)統(tǒng)一王朝，它最先在全國(guó)范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央集權(quán)制的政治模式。據(jù)此判斷，這個(gè)王朝是（）。

科學(xué)童話《這是誰的腳》的作者是（）。

下列選項(xiàng)屬于參考工具書范疇的是()。

“一門三父子，都是大文豪。詩(shī)賦傳下古，峨眉共比高?！边@首詩(shī)中的“三父子”，指的是（）。

托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師”，這意味著教師要（）。

有人說“同行是冤家”“教會(huì)了徒弟，餓死了師傅”“文人相輕”，這些錯(cuò)誤觀念與職業(yè)道德中的（）相違背。

簡(jiǎn)述少年小說的文體特征。

為幫助兒童讀者閱讀和理解以文字為主的兒童文學(xué)作品，在作品的不同章節(jié)中常常會(huì)插入一些圖畫，我們將這種分插于作品中的圖畫稱為插圖。插圖有著（）、依附性、（）、藝術(shù)性等特征。

關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的（）為一種首要考慮因素。

中國(guó)古代有個(gè)統(tǒng)一王朝，它最先在全國(guó)范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央集權(quán)制的政治模式。據(jù)此判斷，這個(gè)王朝是（）。

科學(xué)童話《這是誰的腳》的作者是（）。