A.隨診教育 B.出院教育 C.病房教育 D.繼續(xù)教育 E.隨訪教育
指由于流感流行所造成的超過預(yù)期的死亡率，即超過相近的幾個(gè)非流行年同期的平均死亡率的部分，是反映流感流行的嚴(yán)重程度的指標(biāo)
A.首因效應(yīng) B.近因效應(yīng) C.刻板印象 D.月暈效應(yīng) E.優(yōu)先效應(yīng)
A．荷蘭科學(xué)家雷文虎克發(fā)明了顯微鏡 B．德國醫(yī)學(xué)家魏爾嘯創(chuàng)立了細(xì)胞生物學(xué) C．沃森和克里克提出了脫氧核糖核酸的結(jié)構(gòu)模型 D．美國內(nèi)科學(xué)教授提出了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變 E．英國醫(yī)學(xué)家哈維用實(shí)驗(yàn)方法首次闡明了血液循環(huán)理論
A、衛(wèi)生服務(wù)供給 B、產(chǎn)生利用衛(wèi)生服務(wù)的愿望 C、具有支付能力 D、醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的分析判斷 E、患者自己的判斷
A.公司文化 B.政治手腕 C.經(jīng)濟(jì)條件 D.激勵(lì)理論
A.《職業(yè)病防治法》B.《國際衛(wèi)生條例》C.《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》D.《保健食品管理辦法》
A.醫(yī)院感染病例監(jiān)測 B.消毒滅菌效果監(jiān)測 C.抗生素合理使用監(jiān)測 D.環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測
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