首先,它直接影響教師形成積極樂觀的學生觀 其次,它直接影響教師重新建構(gòu)智力觀 再次,幫助教師樹立新的教育觀
教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標,完成共同的教學任務,在教學過程中運用的方式與手段。