幼兒教師資格幼師綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)章節(jié)練習(2020.06.08)

單項選擇題
在結(jié)構(gòu)游戲中，（）應(yīng)側(cè)重引導幼兒開展人數(shù)多，持續(xù)時間長的大型結(jié)構(gòu)游戲，并引導幼兒進一步美化自己的結(jié)構(gòu)物。
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
問答題
簡述早期依戀對兒童發(fā)展的影響。
答案：
安全的依戀有助于兒童進行積極的探索，嬰兒期的依戀質(zhì)量影響到兒童的同伴關(guān)系。
問答題
思考瑞吉歐學前教育理論的主要觀點對我國學前教育產(chǎn)生了哪些影響？
答案：我國的幼兒園課程改革為的是解決我國幼兒園課程在計劃和實施中所存在的問題；一個地區(qū)或一所幼兒園的課程改革為的是解決這個地區(qū)...
單項選擇題
20世紀20年代，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運動，創(chuàng)辦曉莊師范、實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是（）。
A.魯迅
B.徐特立
C.陶行知
D.梁啟超
單項選擇題
教育行政等部門和學校應(yīng)當根據(jù)需要，制定應(yīng)對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預案，配備相應(yīng)設(shè)施并進行必要的演練，增強未成年人的（）。
A.安全意識
B.自我管理意識
C.自我保護意識和能力
D.法治意識
填空題
有關(guān)道德的心理成分組成，目前看法不一，較為普遍的觀點是將道德分成()、()和道德行為。
答案：道德認知、道德情感
多項選擇題
泰勒認為，在課程編制過程中，編制者必須回答的四個問題是（）。
A.學校課程的價值取向是什么？
B.學校應(yīng)該達到哪些教育目標？
C.提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標？
D.怎樣才能有效的組織這些教育經(jīng)驗？
E.我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn)？
填空題
注意作為一種復雜的心理活動，具有一系列的功能：（）、（）、（）。
答案：選擇功能、保持功能、調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能
單項選擇題
當我們說到“天安門”時，雖然天安門不在眼前，但我們的頭腦中會出現(xiàn)天安門的形象，這屬于()。
A．想象
B．表象
C．感覺
D．思維
單項選擇題
魯兵的童話詩代表作是（）。
A.《小刺猬理發(fā)》
B.《小豬奴尼》
C.《雷公公與啄木鳥》
D.《大海的歌》

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幼兒教師資格幼師綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)章節(jié)練習(2020.06.08)

在結(jié)構(gòu)游戲中，（）應(yīng)側(cè)重引導幼兒開展人數(shù)多，持續(xù)時間長的大型結(jié)構(gòu)游戲，并引導幼兒進一步美化自己的結(jié)構(gòu)物。

簡述早期依戀對兒童發(fā)展的影響。

思考瑞吉歐學前教育理論的主要觀點對我國學前教育產(chǎn)生了哪些影響？

20世紀20年代，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運動，創(chuàng)辦曉莊師范、實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是（）。

教育行政等部門和學校應(yīng)當根據(jù)需要，制定應(yīng)對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預案，配備相應(yīng)設(shè)施并進行必要的演練，增強未成年人的（）。

有關(guān)道德的心理成分組成，目前看法不一，較為普遍的觀點是將道德分成()、()和道德行為。

泰勒認為，在課程編制過程中，編制者必須回答的四個問題是（）。

注意作為一種復雜的心理活動，具有一系列的功能：（）、（）、（）。

當我們說到“天安門”時，雖然天安門不在眼前，但我們的頭腦中會出現(xiàn)天安門的形象，這屬于()。

魯兵的童話詩代表作是（）。

幼兒教師資格幼師綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)章節(jié)練習(2020.06.08)

在結(jié)構(gòu)游戲中，（）應(yīng)側(cè)重引導幼兒開展人數(shù)多，持續(xù)時間長的大型結(jié)構(gòu)游戲，并引導幼兒進一步美化自己的結(jié)構(gòu)物。

簡述早期依戀對兒童發(fā)展的影響。

思考瑞吉歐學前教育理論的主要觀點對我國學前教育產(chǎn)生了哪些影響？

20世紀20年代，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運動，創(chuàng)辦曉莊師范、實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是（）。

教育行政等部門和學校應(yīng)當根據(jù)需要，制定應(yīng)對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預案，配備相應(yīng)設(shè)施并進行必要的演練，增強未成年人的（）。

有關(guān)道德的心理成分組成，目前看法不一，較為普遍的觀點是將道德分成()、()和道德行為。

泰勒認為，在課程編制過程中，編制者必須回答的四個問題是（）。

注意作為一種復雜的心理活動，具有一系列的功能：（）、（）、（）。

當我們說到“天安門”時，雖然天安門不在眼前，但我們的頭腦中會出現(xiàn)天安門的形象，這屬于()。

魯兵的童話詩代表作是（）。

在結(jié)構(gòu)游戲中，（）應(yīng)側(cè)重引導幼兒開展人數(shù)多，持續(xù)時間長的大型結(jié)構(gòu)游戲，并引導幼兒進一步美化自己的結(jié)構(gòu)物。

簡述早期依戀對兒童發(fā)展的影響。

思考瑞吉歐學前教育理論的主要觀點對我國學前教育產(chǎn)生了哪些影響？

20世紀20年代，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運動，創(chuàng)辦曉莊師范、實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是（）。

教育行政等部門和學校應(yīng)當根據(jù)需要，制定應(yīng)對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預案，配備相應(yīng)設(shè)施并進行必要的演練，增強未成年人的（）。

有關(guān)道德的心理成分組成，目前看法不一，較為普遍的觀點是將道德分成()、()和道德行為。

泰勒認為，在課程編制過程中，編制者必須回答的四個問題是（）。

注意作為一種復雜的心理活動，具有一系列的功能：（）、（）、（）。

當我們說到“天安門”時，雖然天安門不在眼前，但我們的頭腦中會出現(xiàn)天安門的形象，這屬于()。

魯兵的童話詩代表作是（）。