小學(xué)教師資格小學(xué)教育學(xué)(省考)章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

單項(xiàng)選擇題
1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
A.《大教學(xué)論》
B.《人是教育的對象》
C.《教育心理學(xué)》
D.《教育心理大綱》
單項(xiàng)選擇題
冰心文學(xué)創(chuàng)作的基本思想是（）。
A.平和沖淡
B."愛"的哲學(xué)
C.民主自由
D.人文主義
單項(xiàng)選擇題
（）是根據(jù)我國小學(xué)教育的性質(zhì)、任務(wù)所確立的教育目標(biāo)的要求，對班主任所實(shí)施進(jìn)行的各種教育活動的過程和效果所進(jìn)行的科學(xué)的評定。
A.班級個別教育
B.班級集體教育
C.班主任工作評價
D.教育評價
單項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代人們在粉刷墻壁時多選用環(huán)保墻漆，這樣將使得墻表面出現(xiàn)許多小的凹凸，達(dá)到保護(hù)視力的目的。這主要是用到了（）原理。
A.光的漫反射
B.光的鏡面反射
C.光的折射
D.光的直線傳播
單項(xiàng)選擇題
從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。
A.人格魅力
B.知識學(xué)問
C.道德行為
D.教學(xué)業(yè)績
問答題
“雪化了變成什么?”一個孩子回答：“變成了春天!”這個回答是多么富有想象力，又是多么富有藝術(shù)性，可居然被判為零分。“樹上有五只鳥，被人用槍打死了一只之后，樹上還剩下幾只鳥?”一個孩子回答：“還有三只。”老師愕然：“怎么可能?”孩子解釋：“爸爸被打死了，媽媽嚇跑了，剩下三個孩子不會飛。”這是一個充滿情感的回答，又是一個極現(xiàn)實(shí)的回答?？墒牵蠋熞矓嗳徽J(rèn)為不對。問題：為什么會經(jīng)常出現(xiàn)類似上述的情況?老師應(yīng)怎樣對學(xué)生進(jìn)行正確的評價?
答案：傳統(tǒng)教學(xué)中教師只關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)答案，只重視書本上的知識，卻遠(yuǎn)離生活，將教育與生活割裂開來；只重視理性知識的價值，忽視學(xué)生自身的...
單項(xiàng)選擇題
學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。
A.辨別學(xué)習(xí)
B.符號學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)
單項(xiàng)選擇題
有“萬園之園”之稱的皇家宮苑是（）。
A.故宮
B.頤和園
C.圓明園
D.天壇
單項(xiàng)選擇題
學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。
A.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
B.公正評價權(quán)
C.隱私權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)
單項(xiàng)選擇題
下面各種關(guān)聯(lián)的數(shù)量關(guān)系中成正比例的是（）
A.被減數(shù)一定，減數(shù)與差
B.一個因數(shù)一定，另一個因數(shù)與積
C.被除數(shù)一定，除數(shù)和商

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小學(xué)教師資格小學(xué)教育學(xué)(省考)章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

冰心文學(xué)創(chuàng)作的基本思想是（）。

（）是根據(jù)我國小學(xué)教育的性質(zhì)、任務(wù)所確立的教育目標(biāo)的要求，對班主任所實(shí)施進(jìn)行的各種教育活動的過程和效果所進(jìn)行的科學(xué)的評定。

現(xiàn)代人們在粉刷墻壁時多選用環(huán)保墻漆，這樣將使得墻表面出現(xiàn)許多小的凹凸，達(dá)到保護(hù)視力的目的。這主要是用到了（）原理。

從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。

學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

有“萬園之園”之稱的皇家宮苑是（）。

學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。

下面各種關(guān)聯(lián)的數(shù)量關(guān)系中成正比例的是（）

小學(xué)教師資格小學(xué)教育學(xué)(省考)章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

冰心文學(xué)創(chuàng)作的基本思想是（）。

（）是根據(jù)我國小學(xué)教育的性質(zhì)、任務(wù)所確立的教育目標(biāo)的要求，對班主任所實(shí)施進(jìn)行的各種教育活動的過程和效果所進(jìn)行的科學(xué)的評定。

現(xiàn)代人們在粉刷墻壁時多選用環(huán)保墻漆，這樣將使得墻表面出現(xiàn)許多小的凹凸，達(dá)到保護(hù)視力的目的。這主要是用到了（）原理。

從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。

學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

有“萬園之園”之稱的皇家宮苑是（）。

學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。

下面各種關(guān)聯(lián)的數(shù)量關(guān)系中成正比例的是（）

1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

冰心文學(xué)創(chuàng)作的基本思想是（）。

（）是根據(jù)我國小學(xué)教育的性質(zhì)、任務(wù)所確立的教育目標(biāo)的要求，對班主任所實(shí)施進(jìn)行的各種教育活動的過程和效果所進(jìn)行的科學(xué)的評定。

現(xiàn)代人們在粉刷墻壁時多選用環(huán)保墻漆，這樣將使得墻表面出現(xiàn)許多小的凹凸，達(dá)到保護(hù)視力的目的。這主要是用到了（）原理。

從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。

學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

有“萬園之園”之稱的皇家宮苑是（）。

學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。