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幼師保育員章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

問答題
結(jié)合自身工作，談?wù)勀銓Α队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》如何理解？
答案：我認為對一名幼兒園教師來說，首先要熱愛理解幼兒。愛孩子就要給他需要的幫助和指引。愛不是包辦代替，也不是強行給予。
問答題
什么是保育？
答案：保育是成人（家長或保教人員）對0～6歲兒童提供生存與發(fā)展的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心照顧和培養(yǎng)，以幫助幼小兒童獲得良好的...
單項選擇題
幼兒每次排便的時間應(yīng)該為（）。
A、1-5分鐘
B、5-10分鐘
C、15分鐘
D、20分鐘
判斷題
幼兒園不得要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。
答案：正確
單項選擇題
學(xué)前兒童身體各部分的生長發(fā)育一般遵循由上到下、由近到遠等發(fā)展規(guī)律，這體現(xiàn)了學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律是（）
A.連續(xù)性和階段性
B.程序性
C.不均衡性
D.相互關(guān)聯(lián)性
填空題
嬰幼兒正確的跑姿：（），（），（），（），（），（）。
答案：上體稍向前傾；兩手握拳；屈肘在體側(cè)；能隨身體的運動自然地前后擺動；跑步時用前腳掌著地；步伐均勻
判斷題
遺傳性疾病是影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的先天因素。
答案：正確
問答題
還未到幼兒園大門，幼兒就拉扯著家長的衣領(lǐng)，哭喊著“我不去幼兒園”家長把又哭又鬧的孩子抱到教師跟前，教師幾乎是用“剝離”的方法，才能把幼兒從家長那里抱過來。面對這種情況，您怎樣處理？如何幫助新入園的幼兒順利度過“分離焦慮”期？
答案：幼兒出入幼兒園時，由于與長期生活在一起的親人分離，要在一個全新的環(huán)境中生活成長，容易形成恐慌、不安、緊張、煩惱和憂傷等情...
單項選擇題
（）歲的幼兒會把：“知道”說成“zi-dao”、把“姥爺”說成“ao-ye”。
A.1—2
B.2—3
C.3—4
D.4—5
單項選擇題
尊重家長即尊重家長作為教育者的（）和人格尊嚴(yán)。
A、活動參與
B、合法參與
C、工作協(xié)助
D、主體地位

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幼師保育員章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

結(jié)合自身工作，談?wù)勀銓Α队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》如何理解？

什么是保育？

幼兒每次排便的時間應(yīng)該為（）。

幼兒園不得要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。

學(xué)前兒童身體各部分的生長發(fā)育一般遵循由上到下、由近到遠等發(fā)展規(guī)律，這體現(xiàn)了學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律是（）

嬰幼兒正確的跑姿：（），（），（），（），（），（）。

遺傳性疾病是影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的先天因素。

（）歲的幼兒會把：“知道”說成“zi-dao”、把“姥爺”說成“ao-ye”。

尊重家長即尊重家長作為教育者的（）和人格尊嚴(yán)。

幼師保育員章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

結(jié)合自身工作，談?wù)勀銓Α队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》如何理解？

什么是保育？

幼兒每次排便的時間應(yīng)該為（）。

幼兒園不得要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。

學(xué)前兒童身體各部分的生長發(fā)育一般遵循由上到下、由近到遠等發(fā)展規(guī)律，這體現(xiàn)了學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律是（）

嬰幼兒正確的跑姿：（），（），（），（），（），（）。

遺傳性疾病是影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的先天因素。

（）歲的幼兒會把：“知道”說成“zi-dao”、把“姥爺”說成“ao-ye”。

尊重家長即尊重家長作為教育者的（）和人格尊嚴(yán)。

結(jié)合自身工作，談?wù)勀銓Α队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》如何理解？

幼兒每次排便的時間應(yīng)該為（）。

幼兒園不得要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。

學(xué)前兒童身體各部分的生長發(fā)育一般遵循由上到下、由近到遠等發(fā)展規(guī)律，這體現(xiàn)了學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律是（）

嬰幼兒正確的跑姿：（），（），（），（），（），（）。

遺傳性疾病是影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的先天因素。

（）歲的幼兒會把：“知道”說成“zi-dao”、把“姥爺”說成“ao-ye”。

尊重家長即尊重家長作為教育者的（）和人格尊嚴(yán)。