A.學(xué)生的主體性 B.教師的主導(dǎo)性 C.活動(dòng)的實(shí)效性 D.活動(dòng)的多樣性
A.一致的 B.辨證的 C.有區(qū)別的 D.聯(lián)系的
A.答辯式班會(huì) B.體驗(yàn)式班會(huì) C.模擬式班會(huì) D.辯論式班會(huì)
A、主觀性 B、公正性、教育性 C、千篇一律，千人一面
A.自學(xué)能力 B.動(dòng)手能力 C.記憶能力 D.合作能力
A.磁化效應(yīng) B.獅羊效應(yīng) C.安泰效應(yīng) D.羅森塔爾效應(yīng)
A.對(duì)班主任工作實(shí)行科學(xué)的管理 B.對(duì)班主任工作進(jìn)行考核，評(píng)定優(yōu)劣 C.總結(jié)推廣班主任工作經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 D.調(diào)控班主任工作，使之科學(xué)化 E.調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性和責(zé)任心
A.感受對(duì)方的情緒 B.了解對(duì)方的觀點(diǎn) C.同情對(duì)方的處境 D.站在對(duì)方的立場(chǎng)去理解
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