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讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
國家開放大學(學前兒童社會教育)章節(jié)練習(2020.06.08)
章節(jié)練習
國家開放大學(學前兒童社會教育)章節(jié)練習(2020.04.29)
章節(jié)練習
國家開放大學(學前兒童社會教育)章節(jié)練習(2020.04.29)
章節(jié)練習
國家開放大學(學前兒童社會教育)章節(jié)練習(2020.04.29)
章節(jié)練習
我要做題
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讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
國家開放大學(學前兒童社會教育)單項選擇題每日一練(2020.06.08)
每日一練
國家開放大學(學前兒童社會教育)判斷題每日一練(2020.06.08)
每日一練
國家開放大學(學前兒童社會教育)填空題每日一練(2020.06.08)
每日一練
國家開放大學(學前兒童社會教育)問答題每日一練(2020.06.08)
每日一練
我要做題
考試試題
換一換
[多項選擇題]
積極的行為評價法主要有：豎起大拇指、（）、輕摸頭、發(fā)給小紅花（小五角星）等。
[多項選擇題]
在學前兒童的學習能力尚未具備前進行學習，不僅學習難度大，成績不鞏固，而且會傷害（）。
[單項選擇題]
1956年的《幼兒園教育工作指南》關注兒童個人品質的培養(yǎng)，但有較強的（）化傾向。
[單項選擇題]
榮格認為陰影是人格中最隱蔽、最黑暗的部分，與本我類似。包含著人類遠祖具有的一切（）沖動。
[單項選擇題]
堅忍，即堅持與忍耐，這是成就一切的品格，也是向孩子示范（）力量的品格。
[單項選擇題]
國家民族的文化傳統、社會的價值觀都通過父母以一種（）化、選擇性方式影響著兒童社會化的過程。
[單項選擇題]
心理學家認為，如果可能的話讓幼兒體驗自己行為的后果，能讓幼兒從（）中學習。
[判斷題]
社交焦慮體現為在公眾場合幼兒會臉紅、不說話，依附父母或想躲起來。
[單項選擇題]
勤奮是一種積極進取的狀態(tài)，教師的這種狀態(tài)會成為兒童品格學習最好的（）資源，激勵孩子不斷豐富自己與發(fā)展自己。
[單項選擇題]
皮亞杰的研究發(fā)現，幼兒事實上不理解謊言的意義，即使到了6歲，他也不能區(qū)分一個真正的（）和一個故意的謊言。
[單項選擇題]
榮格的個人無意識和集體無意識概念，對解釋民族間（）差異提供了一條新思路。
[判斷題]
“求其聰明，而不知養(yǎng)之善”正是現代教育的通病。
[單項選擇題]
（明）《五言鑒》敘述了從結繩記事到、三皇五帝到（）的歷史。
[單項選擇題]
鴉片戰(zhàn)爭后，幼兒社會教育由舊式的（）教育過渡到新式的制度化教育。
[單項選擇題]
個體的行為違犯了（）道德準則時，就產生了悔恨自責的內疚情感。
[多項選擇題]
良好的品德主要包括愛、尊敬、同情、（）等六種品質。
[判斷題]
教育必須為變化做好準備，使人們知道如何接受這些變化并從中得到好處。
[多項選擇題]
我向主義是一種唯我論的狀態(tài)，此時，兒童把世界看做由自己的（）和經驗組成的。
[單項選擇題]
不安全型兒童由于安全需要得不到適當滿足，因而缺乏適應新的環(huán)境的（）與自我價值感。
[判斷題]
埃里克森不再強調性本能的作用，他認為兒童的行為既是性心理的，又是認識的，是二者的統一。
[單項選擇題]
（）作用是個體認為自己與另一個人相似，并且有意無意地發(fā)現以那個人的方式行動能給自己帶來滿足。
[單項選擇題]
學會禮貌而安靜地（）對兒童來說是一個很基本的社會交往技能。
[單項選擇題]
社會洞察力，即分析自我、他人、群體及社會真相的一種能力。這種能力能幫助教師發(fā)現孩子真實的（）需要。
[單項選擇題]
如何提升自己的社會性品格與（）是教師有效進行社會教育的基礎。
[單項選擇題]
社會行動能力包括調查、了解與（）社會生活的能力，根據信息決策的能力，參與社會生活的能力。
[單項選擇題]
價格面具指人為適應社會生活，扮演不同（），好像帶著面具，以維持與他人的良好關系。
[單項選擇題]
愛護幼小是人類的天性，中國自古就將（）放在治國之首。
[多項選擇題]
現代的幼兒園與家長溝通方式有：電子郵件、（）、MSN等。
[多項選擇題]
發(fā)展不成熟導致行為問題，這些不成熟可分為生理、（）等方面的不成熟。
[判斷題]
內疚感是個體對自己的過錯或過失的感知。
[判斷題]
陳鶴琴和張宗麟的研究，對當今幼兒社會教育課程的構建仍然很有啟發(fā)。
[單項選擇題]
社會理解力是指在人際交往中理解他人并采取明智（）的能力。
[單項選擇題]
幼兒期兒童開始有自我意識，并發(fā)展自己的（），教育者給他們什么樣的自我觀念和超我建構將常常影響他們一生的人格發(fā)展。
[單項選擇題]
《幼兒園教育綱要》強調德育要滲透于（）、體育、上課、觀察、勞動和日常生活中。
[單項選擇題]
新生兒對人臉的偏愛反映了兒童早期對（）客體與非人類客體的區(qū)分。
[單項選擇題]
教育要盡可能用藝術化的方式讓孩子體會到各種（）與善，從而豐富孩子的內涵。
熱門試卷
換一換
[歷年真題]
中央廣播電視大學2015年春季學期“開放?？啤薄秾W前兒童社會教育》期末考試真題（28題暫缺答案）
[歷年真題]
中央廣播電視大學2014年秋季學期“開放專科”《學前兒童社會教育》期末考試真題（28題暫缺答案）
[歷年真題]
中央廣播電視大學2014年春季學期“開放?？啤薄秾W前兒童社會教育》期末考試真題（27題暫缺答案）
[歷年真題]
中央廣播電視大學2008--2009學年度第一學期“開放?？啤薄秾W前兒童社會教育》期末考試真題（16題暫缺圖片）
[歷年真題]
中央廣播電視大學2010-2011學年度第二學期“開放?？啤薄秾W前兒童社會教育》期末考試真題
[歷年真題]
中央廣播電視大學2010-2011學年度第一學期“開放?？啤薄秾W前兒童社會教育》期末考試真題
[歷年真題]
中央廣播電視大學2011-2012學年度第一學期“開放專科”《學前兒童社會教育》期末考試真題
[歷年真題]
中央廣播電視大學2007--2008學年度第二學期“開放?？啤薄秾W前兒童社會教育》期末考試真題
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