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山東住院醫(yī)師醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科問(wèn)答題每日一練(2016.11.12)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1.問(wèn)答題試述布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。

參考答案：從古至今，人們都十分強(qiáng)調(diào)幫助兒童直接發(fā)現(xiàn)周?chē)澜绲闹匾?。如古希臘的“產(chǎn)婆術(shù)”，中國(guó)古代孔子的&...

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2.問(wèn)答題教師角色的心理沖突有哪些？

參考答案：（1）社會(huì)期望角色與教師實(shí)際角色的矛盾；（2）角色勞動(dòng)艱辛與待遇偏低的矛盾；（3）主觀高期望與工作實(shí)際效果的矛盾；（4）...

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3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述加涅的信息加工學(xué)習(xí)模式。

參考答案：學(xué)生從環(huán)境中接受刺激，刺激推動(dòng)感受器，并轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)信息。這個(gè)信息進(jìn)入感覺(jué)登記，這是非常短暫的記憶貯存，一般在百分之幾秒內(nèi)...

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4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述人格發(fā)展階段理論的教育意義。

參考答案：埃里克森的發(fā)展理論指明了每個(gè)發(fā)展階段的任務(wù)，并給出了解決危機(jī)、完成任務(wù)的具體教育方法，這有助于教師理解不同發(fā)展階段的兒童...

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5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)。

參考答案：布盧姆在其教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜...

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