A.學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析 B.學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析 C.學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格分析 D.學(xué)生家庭背景分析
A.化學(xué)教學(xué)不同層次的性質(zhì)和類(lèi)型 B.化學(xué)教學(xué)不同層次的目的、性質(zhì)和類(lèi)型 C.化學(xué)教學(xué)不同層次的目的和性質(zhì) D.化學(xué)教學(xué)不同層次的目的、要求和作用
A.教學(xué)設(shè)計(jì)具有靈活性的特點(diǎn) B.教學(xué)設(shè)計(jì)的方案一般不能修改 C.教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的模式包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生特征、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià) D.教學(xué)設(shè)計(jì)需要用系統(tǒng)的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)
A.各自孤立地設(shè)計(jì) B.先孤立設(shè)計(jì),再整合 C.整體設(shè)計(jì)、整體優(yōu)化 D.突出“任務(wù)”、整體設(shè)計(jì)
A.就是教學(xué)的重點(diǎn) B.不一定是教學(xué)的重點(diǎn) C.不是教學(xué)的重點(diǎn) D.是固定不變的某些知識(shí)點(diǎn)