A.在常用邏輯用語中,課程的目標是幫助學生正確使用常用邏輯用語,避免產(chǎn)生錯誤 B.在常用邏輯用語中,課程的重點放在理解充分條件、必要條件、充分必要條件在數(shù)學中的含義 C.在常用邏輯用語中,課程要求通過實例介紹兩種基本的邏輯用語--全稱量詞和存在量詞 D.在常用邏輯用語中,課程要求學生形式的理解命題和命題的演算
A.高中數(shù)學課程可分為必修與選修兩類 B.高中數(shù)學選修課程包括4個系列的課程 C.高中數(shù)學必修課程包括5個模塊 D.高中課程的組合具有固定性,不能發(fā)生改變
A.計算能力、邏輯推理能力、證明能力、空間想象能力、運用能力 B.計算能力、邏輯推理能力、空間想象能力、抽象概括能力、數(shù)據(jù)處理能力 C.數(shù)據(jù)分析能力、邏輯推理能力、想象能力、推理與證明能力、概括能力 D.演繹推理能力、歸納推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力
A.選擇性是整個高中課程的基本理念 B.在教學中,教師要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣 C.在教學過程中,結果是最重要的,老師要時刻關注學生的學習成績 D.新課程標準強調數(shù)學文化的重要作用
A.高中數(shù)學課程中的向量既是幾何的研究對象,也是代數(shù)的研究對象 B.高中數(shù)學課程中,概率的學習重點是如何計數(shù) C.算法是培養(yǎng)邏輯推理能力的非常好的載體 D.集合論是一個重要的數(shù)學分支