初級中學語文教學設(shè)計問答題每日一練(2019.03.09)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題1．回答研討與練習中的第2題。2．根據(jù)上述材料及《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》的相關(guān)要求，確定本篇課文的教學目標，并說明依據(jù)。3．依據(jù)教學目標設(shè)計本篇課文的教學過程，簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容與教學方式。

參考答案：1.運用了動作描寫。父親離去的背影放在人流中寫，由近而遠，由顯而隱，并且用自己的感情加以烘托，反映了父親瘦弱的身材，更加...

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2.問答題閱讀以下教學實錄（節(jié)選），回答問題?！段覑圻@土地》教學片段：（教師引導學生朗讀品味艾青《我愛這土地》中的末句："為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。"生1讀得平淡。師請生2點評）生2：他最主要的是缺少情感，缺少一種淚水含在眼里的深摯愛國情。師：說得真好，你有這種情感嗎？生2（搖頭回答）：沒有！師：那么，我們一起來看大屏幕。（教師播放日本侵略我國東北，以及屠殺我國同胞的畫面。）師：艾青寫此詩正值祖國母親慘遭蹂躪時，畫面上就是當時的局部情況。下面，我們再請一位同學來讀讀這句詩。（學生情緒高昂，紛紛舉手）（生3讀得富有情感。師再請生2來點評）生2：他讀得很有感情，但是他對朗讀的停頓、重音處理還不是很好。（師就勢引導，學生展開了對語氣、語勢、停頓、重音等朗讀技巧的討論。學生紛紛試讀、糾正，再配合背景音樂齊讀，課堂呈現(xiàn)高潮）請認真閱讀以上教學片斷，運用相關(guān)理論進行評析。

參考答案：案例中，老師借助多媒體的氛圍渲染，通過學生的互相評價，以及朗讀技巧的點撥，引導學生不斷地朗讀，一步步體會詩人"為什么我的...

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3.問答題1．回答上述材料中的“課后練習”的兩道小題，不少于120字。2．根據(jù)上述材料及《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》的相關(guān)要求，確定本篇課文的教學目標，并說明依據(jù)。3．依據(jù)教學目標設(shè)計本篇課文的教學過程，簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容與教學方式。

參考答案：1.（1）“雄健的精神”也就是民族的精神。“揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩...

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4.問答題1．請評析第③自然段，分析文中對孔乙己細致的肖像描寫對刻畫人物、表現(xiàn)主題的作用？（不少于150字）2．根據(jù)以上材料，確定本篇課文的教學目標。3．請為本課文設(shè)計一段導入語

參考答案：1.課文細致描寫孔乙己的肖像。逐步刻畫他的性格特征。“身材很高大”，表明他原本具有謀生的條件；&...

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5.問答題1．回答課后練習中的第3題。2．根據(jù)上述材料及《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》的相關(guān)要求，確定本篇課文的教學目標，并說明依據(jù)。3．依據(jù)教學目標設(shè)計本篇課文的教學過程，簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容與教學方式。

參考答案：1.《三峽》和《早發(fā)白帝城》都描寫了三峽風光，《三峽》是游記散文，而《早發(fā)白帝城》是詩歌，但它們在內(nèi)容上是對應(yīng)的，如：《...

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