A.高中語文應(yīng)以必修課為主，選修課作為學生的課外讀物即可 B.學習選修課，會增加學生的負擔，學生把必修課的內(nèi)容學習透徹就夠了 C.選修課中的"小說與戲劇"其實根本沒必要設(shè)計，必修課已經(jīng)有了，所以學生可以不必進行學習 D.選修課的內(nèi)容和必修課的內(nèi)容既有互補義有重疊關(guān)系，但是選修課有其自己獨特之處，一定要讓學生進行重視，但為了減輕學生負擔，可選擇讓學生自學
A.培養(yǎng)學生探索中華言語的文化素養(yǎng) B.讓學生在對比中體會話說的藝術(shù) C.讓學生學習彭德懷謙虛的精神 D.拓展豐富學生的語文文化知識
A.要注重課程內(nèi)容的時代性，反映當前社會普遍關(guān)注的問題 B.要繼承傳統(tǒng)、忠于傳統(tǒng)，發(fā)揮傳承祖國語言文化的基礎(chǔ)性作用 C.要體現(xiàn)開放性，兼容多元價值觀 D.要體現(xiàn)社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用
A.表面上是注重學生的個人感受，尊重學生，培養(yǎng)學生的個性化閱讀。實際上，教學流于形式，沒有深入實際 B.造成這種現(xiàn)象的原因在于部分教師沒有很好地把握新課標，忽視了教師引導的功能，使學生學習處于一種雜亂、無序的狀態(tài) C.課堂上的換座位朗讀有悖課堂教學的正常秩序，以犧牲課堂效率為代價，得不償失 D.學生你爭我搶，自由民主的氣氛濃郁，說明"自由市場"式課堂更有利于調(diào)動學生學習積極性
A.講解法 B.問答法 C.討論法 D.評點法
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