國家開放大學(xué)(社會(huì)工作行政(本))單項(xiàng)選擇題每日一練(2020.06.01)

單項(xiàng)選擇題
在落實(shí)、實(shí)施社會(huì)政策方面，（）是首要責(zé)任主體。
A.政府
B.社區(qū)
C.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)
D.居民
單項(xiàng)選擇題
社區(qū)居委會(huì)王主任將社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的計(jì)劃貼到了社區(qū)公告欄內(nèi)，但5天過去了卻僅有兩三個(gè)老人前來咨詢，王主任為此感到困擾，此時(shí)王主任遇到了哪種溝通障礙（）
A.個(gè)體障礙
B.環(huán)境障礙
C.語義障礙
D.媒介障礙
單項(xiàng)選擇題
某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理者發(fā)現(xiàn)有些員工不關(guān)心機(jī)構(gòu)發(fā)展。為提高員工積極性，促進(jìn)上下級(jí)的掏通，以下激勵(lì)措施申，機(jī)構(gòu)管理者應(yīng)首選的是（）
A.輪換工作崗位
B.擴(kuò)展工作內(nèi)容
C.設(shè)計(jì)職位內(nèi)容
D.促進(jìn)員工參與決策
單項(xiàng)選擇題
在服務(wù)對(duì)象的需要超出機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍或能力時(shí)，該機(jī)構(gòu)要負(fù)責(zé)任的將服務(wù)對(duì)象向其他服務(wù)機(jī)構(gòu)介紹，以幫助服務(wù)對(duì)象獲得幫助，這稱之為（）。
A.服務(wù)轉(zhuǎn)移
B.服務(wù)交換
C.服務(wù)轉(zhuǎn)介
D.服務(wù)升級(jí)
單項(xiàng)選擇題
下列有關(guān)馬斯洛的“需求層次理論”和阿爾德弗的ERG理論，說法不正確的是（）
A.都認(rèn)為需要是有層次和順序的
B.都包含自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.都認(rèn)為低層次的需要滿足之后才能產(chǎn)生更高層次的追求
D.當(dāng)某種需要滿足后，其強(qiáng)烈程度可能會(huì)增強(qiáng)

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國家開放大學(xué)(社會(huì)工作行政(本))單項(xiàng)選擇題每日一練(2020.06.01)

在落實(shí)、實(shí)施社會(huì)政策方面，（）是首要責(zé)任主體。

社區(qū)居委會(huì)王主任將社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的計(jì)劃貼到了社區(qū)公告欄內(nèi)，但5天過去了卻僅有兩三個(gè)老人前來咨詢，王主任為此感到困擾，此時(shí)王主任遇到了哪種溝通障礙（）

某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理者發(fā)現(xiàn)有些員工不關(guān)心機(jī)構(gòu)發(fā)展。為提高員工積極性，促進(jìn)上下級(jí)的掏通，以下激勵(lì)措施申，機(jī)構(gòu)管理者應(yīng)首選的是（）

在服務(wù)對(duì)象的需要超出機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍或能力時(shí)，該機(jī)構(gòu)要負(fù)責(zé)任的將服務(wù)對(duì)象向其他服務(wù)機(jī)構(gòu)介紹，以幫助服務(wù)對(duì)象獲得幫助，這稱之為（）。

下列有關(guān)馬斯洛的“需求層次理論”和阿爾德弗的ERG理論，說法不正確的是（）

國家開放大學(xué)(社會(huì)工作行政(本))單項(xiàng)選擇題每日一練(2020.06.01)

在落實(shí)、實(shí)施社會(huì)政策方面，（）是首要責(zé)任主體。

社區(qū)居委會(huì)王主任將社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的計(jì)劃貼到了社區(qū)公告欄內(nèi)，但5天過去了卻僅有兩三個(gè)老人前來咨詢，王主任為此感到困擾，此時(shí)王主任遇到了哪種溝通障礙（）

某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理者發(fā)現(xiàn)有些員工不關(guān)心機(jī)構(gòu)發(fā)展。為提高員工積極性，促進(jìn)上下級(jí)的掏通，以下激勵(lì)措施申，機(jī)構(gòu)管理者應(yīng)首選的是（）

在服務(wù)對(duì)象的需要超出機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍或能力時(shí)，該機(jī)構(gòu)要負(fù)責(zé)任的將服務(wù)對(duì)象向其他服務(wù)機(jī)構(gòu)介紹，以幫助服務(wù)對(duì)象獲得幫助，這稱之為（）。

下列有關(guān)馬斯洛的“需求層次理論”和阿爾德弗的ERG理論，說法不正確的是（）

在落實(shí)、實(shí)施社會(huì)政策方面，（）是首要責(zé)任主體。

社區(qū)居委會(huì)王主任將社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的計(jì)劃貼到了社區(qū)公告欄內(nèi)，但5天過去了卻僅有兩三個(gè)老人前來咨詢，王主任為此感到困擾，此時(shí)王主任遇到了哪種溝通障礙（）

某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理者發(fā)現(xiàn)有些員工不關(guān)心機(jī)構(gòu)發(fā)展。為提高員工積極性，促進(jìn)上下級(jí)的掏通，以下激勵(lì)措施申，機(jī)構(gòu)管理者應(yīng)首選的是（）

在服務(wù)對(duì)象的需要超出機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍或能力時(shí)，該機(jī)構(gòu)要負(fù)責(zé)任的將服務(wù)對(duì)象向其他服務(wù)機(jī)構(gòu)介紹，以幫助服務(wù)對(duì)象獲得幫助，這稱之為（）。

下列有關(guān)馬斯洛的“需求層次理論”和阿爾德弗的ERG理論，說法不正確的是（）