A.觀察 B.模仿 C.想象 D.練習(xí)
A.正向信息 B.語言方面 C.負(fù)向信息 D.情感方面
A.請老師對孩子增多關(guān)注 B.對其直接干預(yù),發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)和長處,創(chuàng)造條件,發(fā)揮他的優(yōu)勢,引導(dǎo)集體接納 C.幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。提高學(xué)習(xí)成績會提升個體的成就感和自信心,同時也容易提高同伴的接受性 D.發(fā)揮班集體的幫助作用,改善集體環(huán)境即改善人際氛圍
A.被試有阻抗 B.不愿表達(dá)內(nèi)在特征 C.被測者態(tài)度敷衍 D.被測者繪畫能力強(qiáng)
A.人本來就有能力活出豐富、喜悅的生活,人所面臨的挑戰(zhàn)是如何實(shí)現(xiàn)這種能力 B.人對事件的應(yīng)對方式,是決定該事件有何結(jié)果的主要因素 C.人有能力轉(zhuǎn)移、壓抑、潛抑、投射、否認(rèn)或扭曲自己與生俱來的各種能力,以順應(yīng)自己所感知的生存要求 D.大部分人不能在任何年齡段都能學(xué)習(xí)新的思考方法和行為方式的