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現(xiàn)代小學數(shù)學課堂學習中教學組織策略具有()、()以及()等的特點。
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情境的方式呈現(xiàn)學習任務(wù);數(shù)學活動是以任務(wù)來驅(qū)動的;探索是數(shù)學活動的重要形式
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發(fā)現(xiàn)教學模式在小學數(shù)學教學中的運用要注意()、()以及()等三個問題。
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發(fā)現(xiàn)教學模式的基本流程是()、()、()以及()等四個階段。
答案:
創(chuàng)設(shè)情境;提出假設(shè);檢驗假設(shè);總結(jié)運用
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