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天才是許多高水平的多種能力結(jié)合。任何一種單獨(dú)的能為,如果達(dá)到較高水平,也能成為天才。
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熱愛學(xué)生是教師重要的心理特征。
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心理發(fā)展研究的任務(wù)是揭示心理發(fā)展量變、質(zhì)變的客觀規(guī)律,闡明制約心理發(fā)展的根本原因以及各種因素的相互作用,以期更有效地促進(jìn)發(fā)展。
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