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教學設(shè)計題：
1.簡要分析該文本的寫作特點。
2.如何指導中年段小學生學習本文，試擬定教學目標。
3.依據(jù)教學目標，設(shè)計三道練習題，并說明設(shè)計意圖。

習題課上，徐老師正和同學們討論怎么寫“最喜愛的一種玩具。”丁丁坐在教室最后排，低著頭，專心致志地玩著手里的變形金剛。徐老師發(fā)現(xiàn)丁丁在開小差，就走到了他座位旁邊，把變形金剛拿了過來，微笑著對全班同學說“要寫最愛的一種玩具，必須會玩那種玩具，并且把玩的過程說清楚，寫清楚，下面請丁丁說一說變形金剛怎么玩。”丁丁立刻認真地跟大家講了起來。
1.試評析徐老師對課程問題行為的做法。
2.面對學生的課堂問題行為，老師可以用那種教學策略？