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問答題
【案例分析題】一名年輕的老師第一次走上講臺,這是一個學校普便認為的差班。剛走向講臺,一個男生就站起來問道:"老師,您喜歡不喜歡差生?"老師沒有沒有回答,反而微笑地看著他,問道:"你會不會把自己心愛的舊玩具丟掉?"男生想了一會,回答道:"應當不會,我會好好珍藏的。"老師面向全班同學,莊重地說:"我也不會,你們都是我的弟弟妹妹,如果你們有什么缺點,我會幫助你們改正,直到你們改好為止。一名差生是各個方面都比及格的學生,而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想,通過努力,大家都會成為優(yōu)秀的學生。在我的眼里沒有差生,只有不努力的學生。"學生們都感動地鼓起掌來。請運用所學知識,結(jié)合上述案例分析這段材料體現(xiàn)了哪些德育原則?
答案:
①我國的教育方針是教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建...
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【簡答題】老師上課,讓學生用“活潑”造句。一位學生說:我的同桌性格很活潑。老師說:非常好。另外一個同學說:湖泊的水很活潑。老師說:水怎么是活潑的?這個造句不太好,搭配用詞不合適。學生狐疑地看了看老師,坐下來。請根據(jù)此材料用新課程理念分析這位教師的教學行為。
答案:
該教師的做法是不妥的。
1、教學死板,不注重過程。
2、不尊重學生,打擊學生學習主動性。
3、學生學習主體性地位未得到發(fā)揮。
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【簡答題】球賽規(guī)則需要教練和隊員來共同制定,但到了賽場上,就要看隊員如何靈活運用,從這句話看出什么教育理念。
答案:
學生可以通過學校的教育活動習得一套固定的知識理論系統(tǒng)、形成比較穩(wěn)定的人格道德行為準則。學生應該學什么、做什么、怎么做才為...
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