A．教師對優(yōu)生的偏愛很容易使那些自覺性、自主性不高的學生感到自己受到了冷落 B．教師對差生的偏見，就是對學習成績不理想的學生的歧視 C．教師對差生的偏見，會增加學生的厭學情緒 D．教師對待學生公正與否，是影響學生學習積極性的最主要因素
A．關注生存階段 B．關注情境階段 C．關注學生階段 D．勝任階段
A．英語的等級考試是為大眾所熟悉的一種人文教育 B．人文教育的主要內(nèi)容是傳授文、史、哲方面的知識 C．在目前的學科體制下，人文教育可以量化為客觀知識和能力 D．人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)
微信掃一掃關注公眾號后聯(lián)系客服
微信掃碼免費搜題
