閱讀《物種起源》教學實錄（節(jié)選），按照要求答題。（師投影GodsmileswhenManthinkover，學生面露驚訝之色）師：這是國外作家米蘭？昆德拉的名言，每個單詞我們都認識，用我們中文的方式來翻譯翻譯。（學生興趣很高，爭先發(fā)言）生：上帝很高興，當人們思考以后。生：人們思考了，上帝就笑了。師：說來說去，就是笑和思考，只是對象不同。一般翻譯成：人類一思考，上帝就發(fā)笑。還押韻，中國式的翻譯。師：這句話的含義到底是什么呢？為什么會得到那么多人的贊同而成為名言呢？（學生自由回答）生：人類只要思考，上帝就認為你有自己的思想，她就很欣慰，很愉快。師：你的理解很樂觀，贊一個。生：意思就是上帝掌握著每個人的命運，人類再怎樣去思考也是沒用的，倒不如不去思考。師：有些悲觀。你的言外之意是上帝是萬能的，無所不能。雖然在上帝面前，我們的思考是如此的可笑，但正是這令上帝發(fā)笑的思考使我們的文明一天天進步與發(fā)展，人類并沒有因為上帝的發(fā)笑而停止思考。（簡要介紹《圣經》中創(chuàng)世紀的故事，投影）生：世界的萬物是上帝創(chuàng)造的，并且造出后物種不會改變。師：中國的俗話說，龍生龍--生：風生風，老鼠兒子會打洞。師：但事實上，到了19世紀的中期，有一位年輕的科學家通過自己的實際科學考察探索，挑戰(zhàn)了這些論斷，這位科學家曾經是劍橋神學院的學生，是上帝的忠實粉絲，卻對物種如何起源提出了驚世駭俗的觀點.這位年輕人就是--生：達爾文。對上述教學實景分析正確的是（）。