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【案例分析題】
背景材料：
在某100mL的混合液中，硝酸和硫酸物質(zhì)的量濃度分別是0.4mol/L、0.1mol/L，向該混合液中加入1.92g銅粉，加熱，待充分反應(yīng)后，所得溶液中銅離子物質(zhì)的量濃度是（）mol/L。
A．0.15
B．0.225
C．0.35
D．0.45
問題：
上面是某教師設(shè)計(jì)的化學(xué)測(cè)試中的一道題，回答下列問題：
（1）分析學(xué)生可能出現(xiàn)的解題錯(cuò)誤及原因。
（2）本題正確答案為（），解題思路為（）。
錯(cuò)解原因：由3Cu+8HNO3＝3Cu(NO3
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【案例分析題】
物質(zhì)分類是我們化學(xué)學(xué)習(xí)中必須掌握的一種方法，在學(xué)習(xí)物質(zhì)的分類一課時(shí)，通過對(duì)生活中常見的一些分類進(jìn)行類比，學(xué)習(xí)分類方法的應(yīng)用。
回答下列問題：
（1）請(qǐng)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容做一個(gè)課堂小結(jié)。
（2）談?wù)勗诮虒W(xué)過程中化學(xué)課堂小結(jié)的類型及要求。
【案例分析題】
背景材料：
隨著21世紀(jì)的來臨，隨著現(xiàn)代教育信息技術(shù)的發(fā)展，我們的教育方式正在從觀念到思想，從方法到行動(dòng)上都向一種全新的教育方式發(fā)展，而這種全新的教育方式也是實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向新課程環(huán)境轉(zhuǎn)軌的必然趨勢(shì)和發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這種全新的教育方式，要真正實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向新課程環(huán)境轉(zhuǎn)軌，將現(xiàn)代化的信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中顯得非常必要。
問題：
（1）請(qǐng)舉一個(gè)化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的案例。
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的功能。
