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A.重文憑輕水平、重數量輕質量的偏頗導向
B.個別評審專家責任心不強
C.個別評委既是“運動員”，又是“裁判員”
D.一些業(yè)務主管部門，忽視科學規(guī)律，考核指標脫離實際，迫使科研人員急于求成

A.官本位思想的誘導
B.利益驅使
C.學術評價制度不盡合理
D.學術批評與監(jiān)督機制不健全