A、牢記人民教師的神圣職責(zé),忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè); B、堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道德的信念; C、以推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任; D、堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心
A、可以對(duì)教師行為中的善行、惡行劃分出不同的價(jià)值量; B、有的教師行為在性質(zhì)上是絕對(duì)善的行為; C、在對(duì)教師道德行為進(jìn)行善惡評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)從質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)層面進(jìn)行; D、有的教師行為是相對(duì)意義上的善
A、行為的實(shí)際效果是道德評(píng)價(jià)的依據(jù); B、效果論者認(rèn)為“意向的好壞,要看企圖的后果來(lái)決定”; C、它否認(rèn)了動(dòng)機(jī)對(duì)行為的指導(dǎo)作用; D、看到了行為效果要受許多客觀條件限制這一事實(shí)