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教師的主導(dǎo)性指導(dǎo)通常在復(fù)習(xí)舊知識時使用。
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在課堂教學(xué)中,教師的各種教學(xué)行為之間是相互影響、相互制約的。
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有效教學(xué)行為是能夠引發(fā)正式學(xué)習(xí),盡力避免非正式學(xué)習(xí)的行為。
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