A.是由斯坦豪斯提出的 B.課程目標(biāo)以兒童的行為來確定 C.把課程運(yùn)作作為一個具體化的和結(jié)構(gòu)化的操作程序 D.教學(xué)較有計劃性與可控性
A.音樂教育應(yīng)始于動作 B.節(jié)奏是兒童游戲的本能 C.音樂教育應(yīng)從幼兒園開始 D.兒童唱歌與說話一樣自然
A.兒童美術(shù)是一種工具 B.兒童的人格在繪畫中表現(xiàn)得很深刻 C.兒童美術(shù)是與他們的知覺與視覺聯(lián)系在一起的 D.兒童美術(shù)的價值在于增加兒童對視覺形象的審美思考