問(wèn)答題

【案例分析題】

根據(jù)下面資料
案例一
有一所學(xué)校,從小學(xué)一年級(jí)開始抓分?jǐn)?shù),把學(xué)生考分作為評(píng)定三好學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),把各種平均分?jǐn)?shù)作為評(píng)定各科教師教育質(zhì)量的全部依據(jù)。學(xué)校不開設(shè)體育、音樂(lè)、美術(shù)課,也很少進(jìn)行思想品德教育,幾乎所有時(shí)間都是上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課。在這種情況下,學(xué)生體質(zhì)普遍下降、近視率增高;學(xué)生不知五線譜為何物,更沒(méi)有畫過(guò)什么兒童畫。雖然有不少學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)較好,但多數(shù)學(xué)生成績(jī)平平,沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和信心,更談不上什么業(yè)余愛(ài)好。
案例二
一位中學(xué)生說(shuō),我們現(xiàn)在根本不費(fèi)力在我們的語(yǔ)文課上,這應(yīng)該歸功于我們的語(yǔ)文老師,老師把課堂分配得有條又有理,老師為我們開路清道,根本用不著我們?nèi)?dòng)腦,我們語(yǔ)文課的學(xué)習(xí),順暢得像上高速公路,所有的詞語(yǔ)老師都會(huì)為我們解釋,所有句式老師都會(huì)為我們分析,把所有難以理解的東西變得讓我們理解起來(lái)通俗易懂,讓我們感覺(jué)在課堂上我們是優(yōu)待的嬰兒。
請(qǐng)根據(jù)以上案例,回答下列問(wèn)題:

針對(duì)案例二,學(xué)生所描述的語(yǔ)文老師的做法存在的不妥之處提出改進(jìn)建議。
要求:?jiǎn)栴}分析準(zhǔn)確,建議具體、合理,字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。

答案: 案例二中的教師把每一部分、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都安排得非常妥當(dāng),完全沒(méi)有給學(xué)生獨(dú)立思考的余地,是一種灌輸式的教學(xué);學(xué)生完全是按照教...
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【【案例分析題】】

根據(jù)下面資料
案例一
有一所學(xué)校,從小學(xué)一年級(jí)開始抓分?jǐn)?shù),把學(xué)生考分作為評(píng)定三好學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),把各種平均分?jǐn)?shù)作為評(píng)定各科教師教育質(zhì)量的全部依據(jù)。學(xué)校不開設(shè)體育、音樂(lè)、美術(shù)課,也很少進(jìn)行思想品德教育,幾乎所有時(shí)間都是上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課。在這種情況下,學(xué)生體質(zhì)普遍下降、近視率增高;學(xué)生不知五線譜為何物,更沒(méi)有畫過(guò)什么兒童畫。雖然有不少學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)較好,但多數(shù)學(xué)生成績(jī)平平,沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和信心,更談不上什么業(yè)余愛(ài)好。
案例二
一位中學(xué)生說(shuō),我們現(xiàn)在根本不費(fèi)力在我們的語(yǔ)文課上,這應(yīng)該歸功于我們的語(yǔ)文老師,老師把課堂分配得有條又有理,老師為我們開路清道,根本用不著我們?nèi)?dòng)腦,我們語(yǔ)文課的學(xué)習(xí),順暢得像上高速公路,所有的詞語(yǔ)老師都會(huì)為我們解釋,所有句式老師都會(huì)為我們分析,把所有難以理解的東西變得讓我們理解起來(lái)通俗易懂,讓我們感覺(jué)在課堂上我們是優(yōu)待的嬰兒。
請(qǐng)根據(jù)以上案例,回答下列問(wèn)題:

針對(duì)案例二,學(xué)生所描述的語(yǔ)文老師的做法存在的不妥之處提出改進(jìn)建議。
要求:?jiǎn)栴}分析準(zhǔn)確,建議具體、合理,字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。

答案: 案例二中的教師把每一部分、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都安排得非常妥當(dāng),完全沒(méi)有給學(xué)生獨(dú)立思考的余地,是一種灌輸式的教學(xué);學(xué)生完全是按照教...
問(wèn)答題

【案例分析題】

根據(jù)下面資料
案例一
有一所學(xué)校,從小學(xué)一年級(jí)開始抓分?jǐn)?shù),把學(xué)生考分作為評(píng)定三好學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),把各種平均分?jǐn)?shù)作為評(píng)定各科教師教育質(zhì)量的全部依據(jù)。學(xué)校不開設(shè)體育、音樂(lè)、美術(shù)課,也很少進(jìn)行思想品德教育,幾乎所有時(shí)間都是上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課。在這種情況下,學(xué)生體質(zhì)普遍下降、近視率增高;學(xué)生不知五線譜為何物,更沒(méi)有畫過(guò)什么兒童畫。雖然有不少學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)較好,但多數(shù)學(xué)生成績(jī)平平,沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和信心,更談不上什么業(yè)余愛(ài)好。
案例二
一位中學(xué)生說(shuō),我們現(xiàn)在根本不費(fèi)力在我們的語(yǔ)文課上,這應(yīng)該歸功于我們的語(yǔ)文老師,老師把課堂分配得有條又有理,老師為我們開路清道,根本用不著我們?nèi)?dòng)腦,我們語(yǔ)文課的學(xué)習(xí),順暢得像上高速公路,所有的詞語(yǔ)老師都會(huì)為我們解釋,所有句式老師都會(huì)為我們分析,把所有難以理解的東西變得讓我們理解起來(lái)通俗易懂,讓我們感覺(jué)在課堂上我們是優(yōu)待的嬰兒。
請(qǐng)根據(jù)以上案例,回答下列問(wèn)題:

根據(jù)上述案例給你的啟示,談?wù)勗诮虒W(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和全面發(fā)展。
要求:結(jié)合案例闡述,準(zhǔn)確清晰,字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字。

答案: (1)促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展的具體措施:首先,尊重學(xué)生在教育教學(xué)中的主體地位.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮學(xué)生的主觀能...
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