單項(xiàng)選擇題

模擬實(shí)驗(yàn)是通過(guò)計(jì)算機(jī)構(gòu)造模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，其特點(diǎn)為（），能進(jìn)行宏觀世界與微觀世界變換。

A.費(fèi)用少、時(shí)間短、沒(méi)有危險(xiǎn)
B.費(fèi)用少、時(shí)間短、準(zhǔn)確
C.真實(shí)、費(fèi)用少、時(shí)間短、準(zhǔn)確
D.真實(shí)、費(fèi)用少、時(shí)間短、沒(méi)有危險(xiǎn)

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單項(xiàng)選擇題

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源建設(shè)包含四個(gè)層次，分別為（）。

A.素材類教學(xué)資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)、教育資源管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、遠(yuǎn)程教學(xué)支持平臺(tái)開(kāi)發(fā)
B.素材庫(kù)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程庫(kù)建設(shè)、教育資源管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、遠(yuǎn)程教學(xué)支持平臺(tái)開(kāi)發(fā)
C.素材庫(kù)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)、教育資源管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、遠(yuǎn)程教學(xué)支持平臺(tái)開(kāi)發(fā)
D.素材類教學(xué)資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程庫(kù)建設(shè)、教育資源管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、遠(yuǎn)程教學(xué)支持平臺(tái)開(kāi)發(fā)

單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)是通過(guò)設(shè)定較靈活的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生參與，激發(fā)和保持學(xué)生的認(rèn)知好奇心。學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)具備（）等特性。

A.情境、意義建構(gòu)、協(xié)同、會(huì)話
B.教學(xué)設(shè)備、意義建構(gòu)、協(xié)同、語(yǔ)言
C.情境、意義建構(gòu)、協(xié)同、語(yǔ)言
D.教學(xué)設(shè)備、意義建構(gòu)、協(xié)同、會(huì)話

模擬實(shí)驗(yàn)是通過(guò)計(jì)算機(jī)構(gòu)造模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，其特點(diǎn)為（），能進(jìn)行宏觀世界與微觀世界變換。

你可能感興趣的試題

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源建設(shè)包含四個(gè)層次，分別為（）。

學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)是通過(guò)設(shè)定較靈活的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生參與，激發(fā)和保持學(xué)生的認(rèn)知好奇心。學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)具備（）等特性。

模擬實(shí)驗(yàn)是通過(guò)計(jì)算機(jī)構(gòu)造模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，其特點(diǎn)為（），能進(jìn)行宏觀世界與微觀世界變換。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源建設(shè)包含四個(gè)層次，分別為（）。

學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)是通過(guò)設(shè)定較靈活的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生參與，激發(fā)和保持學(xué)生的認(rèn)知好奇心。學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)具備（）等特性。