A.定量評價B.總結(jié)性評價C.過程性評價D.定性評價
A.學生是評價的主體B.評價是促進學生發(fā)展的“泵”C.評價應該多關(guān)注過程D.評價標準應該多元化
A.形成性評價 B.總結(jié)性評價 C.診斷性評價 D.研究性評價