A.“情感與態(tài)度目標(biāo)”是不可以預(yù)設(shè)的 B.情感、態(tài)度目標(biāo)與其他目標(biāo)的實現(xiàn)是一種“滲透”“融合”的關(guān)系 C.某中學(xué)開設(shè)了線條畫、垂釣技術(shù)等課程供學(xué)生自愿選擇,這是地方課程 D.課程資源是物化的
A.整體性原則 B.遷移性原則 C.生理適宜原則 D.順序性原則
A.其主導(dǎo)價值在于使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實世界的直接經(jīng)驗和真切體驗 B.杜威是活動課程理論的主要代表人物 C.它是最古老、使用范圍最廣泛的課程類型 D.對教師的教學(xué)組織能力以及相關(guān)教學(xué)設(shè)施的要求較高