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問答題
【案例分析題】張嵩非常聰明，但學(xué)習(xí)不用功，每次考不好時就把原因歸結(jié)于自己的運氣不好。請運用韋納的歸因理論來分析。如他的歸因不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？
答案：
他應(yīng)該將其歸因為自己內(nèi)部可控制因素，如不努力。如果他認為學(xué)習(xí)失敗是不努力造成的，他就會相信只要自己努力，學(xué)習(xí)一定可以獲得...
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問答題
【【案例分析題】】張嵩非常聰明，但學(xué)習(xí)不用功，每次考不好時就把原因歸結(jié)于自己的運氣不好。請運用韋納的歸因理論來分析。如他的歸因不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？
答案：
他應(yīng)該將其歸因為自己內(nèi)部可控制因素，如不努力。如果他認為學(xué)習(xí)失敗是不努力造成的，他就會相信只要自己努力，學(xué)習(xí)一定可以獲得...
問答題
【案例分析題】張嵩非常聰明，但學(xué)習(xí)不用功，每次考不好時就把原因歸結(jié)于自己的運氣不好。請運用韋納的歸因理論來分析。對教師來講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？
答案：
有助于教師了解心理活動發(fā)生的因果關(guān)系，有助于根據(jù)學(xué)生行為及其結(jié)果推斷出個體的穩(wěn)定心理特征和個性差異，有助于從特定的學(xué)習(xí)行...
