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信息技術(shù)應(yīng)用能力標準,是教師培訓(xùn)的基本依據(jù)。
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信息技術(shù)和課程整合可以說是信息技術(shù)與課程的簡單相加。
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傳統(tǒng)的教學(xué)評價忽略了人的行為的主體性、創(chuàng)造性和不可預(yù)測性,忽略了過程本身的價值。
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