A.容易導(dǎo)致教育上的浪漫主義B.強調(diào)主體的自主性和創(chuàng)造性、教育制度和教育活動的建構(gòu)性C.忽視教育的社會制約性D.過于看重個體的自主性和能動性
A.固守常規(guī)B.不利于學(xué)科的進一步發(fā)展C.不適用于學(xué)科發(fā)展的成熟期D.缺乏反思性
A.消極的教育機會均等概念B.正確的教育機會均等概念C.錯誤的教育機會均等概念D.積極的教育機會均等概念