多項(xiàng)選擇題

【案例分析題】物理課上，劉老師給同學(xué)們講解《歐姆定律》這堂課，介紹到德國(guó)著名的物理學(xué)家歐姆，發(fā)現(xiàn)了電阻中電流與電壓的正比關(guān)系，即著名的歐姆定律。突然花花舉手：“老師，我們學(xué)習(xí)了這么多物理定律和公式，為什么全是外國(guó)人呀，怎么都沒有中國(guó)人呢？”劉老師被這突然的發(fā)問(wèn)楞住了，然后思考了一下告訴花花：“正是因?yàn)檫@些偉大的物理學(xué)家沒有我們中國(guó)人，所以這個(gè)重?fù)?dān)就要交給在座的你們?nèi)ネ瓿闪搜?！所以大家一定要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，老師期待有一天在咱們的教科書上，也能出現(xiàn)大家的名字！”上述案例給我們的啟示是（）。

A.學(xué)生是獨(dú)特的人，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的想法
B.教師要善于因勢(shì)利導(dǎo)，運(yùn)用教育機(jī)智
C.應(yīng)該堅(jiān)持按教案上課，學(xué)生的怪問(wèn)題不用理會(huì)
D.課程實(shí)施中應(yīng)該超越忠實(shí)取向追求創(chuàng)生取向
E.學(xué)生還是身心發(fā)展很不成熟的人，所以老師要包容學(xué)生的一切

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