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教師從學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)出發(fā)提出問題是不能使學(xué)生思維得到發(fā)展的。
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課堂提問與調(diào)動學(xué)習(xí)積極性有關(guān),與提高學(xué)生注意力無關(guān)。
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提問使課堂教學(xué)從“以學(xué)生為中心”的教學(xué)轉(zhuǎn)向了“以教師為中心”的教學(xué)。
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