團(tuán)體社會(huì)工作章節(jié)練習(xí)(2018.02.18)

填空題
對(duì)小組成員應(yīng)該從兩方面分析：一是透過(guò)多種角度全面掌握成員的情況；二是探討（）的方法。
答案：援助成員
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述次團(tuán)體形成的原因及其對(duì)團(tuán)體的影響。
答案：次團(tuán)體的形成的原因有：
（1）成員相似性。在團(tuán)體開(kāi)始階段，成員有一共同的工作就是尋找相似性的成員。
（2...
填空題
基于西方價(jià)值倫理的小組工作，在中國(guó)的處境和脈絡(luò)下，必須重視（）問(wèn)題。
答案：本土化
問(wèn)答題
聯(lián)系實(shí)際，論述團(tuán)體社會(huì)工作的實(shí)施原則。
答案：（1）確定計(jì)劃與制定目標(biāo)的原則；
（2）團(tuán)體工作者與團(tuán)體的關(guān)系原則；
（3）互動(dòng)與民主原則；
多項(xiàng)選擇題
社會(huì)小組工作者在小組過(guò)程中角色的包括（）
A.基本角色
B.催化角色
C.可變角色
單項(xiàng)選擇題
證明小組工作有效性的最科學(xué)的方法是（）
A.小組研究方法
B.小組評(píng)估方法
C.小組工作方法
D.小組測(cè)量方法
問(wèn)答題
一般而言，小組沖突有哪三種形式？
答案：①個(gè)人在內(nèi)在心理沖突。是指有的成員面對(duì)小組沖突，內(nèi)心非常矛盾和痛苦；
②成員之間的沖突。成員之間由于權(quán)力爭(zhēng)奪和...
單項(xiàng)選擇題
工作員被案主所激發(fā)的意識(shí)反應(yīng)或潛意識(shí)反應(yīng)稱(chēng)為（）
A.情感轉(zhuǎn)移
B.情感反應(yīng)
C.反情感轉(zhuǎn)移
單項(xiàng)選擇題
小組領(lǐng)導(dǎo)者打散小組成員的問(wèn)題或關(guān)心的事情，使其不至于太過(guò)復(fù)雜，而是將這些問(wèn)題分解成比較容易處理的單位。這種小組工作技巧我們稱(chēng)為（）
A.對(duì)質(zhì)
B.挑戰(zhàn)個(gè)人
C.摘要
D.分類(lèi)化

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團(tuán)體社會(huì)工作章節(jié)練習(xí)(2018.02.18)

對(duì)小組成員應(yīng)該從兩方面分析：一是透過(guò)多種角度全面掌握成員的情況；二是探討（）的方法。

簡(jiǎn)述次團(tuán)體形成的原因及其對(duì)團(tuán)體的影響。

基于西方價(jià)值倫理的小組工作，在中國(guó)的處境和脈絡(luò)下，必須重視（）問(wèn)題。

聯(lián)系實(shí)際，論述團(tuán)體社會(huì)工作的實(shí)施原則。

社會(huì)小組工作者在小組過(guò)程中角色的包括（）

證明小組工作有效性的最科學(xué)的方法是（）

一般而言，小組沖突有哪三種形式？

工作員被案主所激發(fā)的意識(shí)反應(yīng)或潛意識(shí)反應(yīng)稱(chēng)為（）

小組領(lǐng)導(dǎo)者打散小組成員的問(wèn)題或關(guān)心的事情，使其不至于太過(guò)復(fù)雜，而是將這些問(wèn)題分解成比較容易處理的單位。這種小組工作技巧我們稱(chēng)為（）

團(tuán)體社會(huì)工作章節(jié)練習(xí)(2018.02.18)

對(duì)小組成員應(yīng)該從兩方面分析：一是透過(guò)多種角度全面掌握成員的情況；二是探討（）的方法。

簡(jiǎn)述次團(tuán)體形成的原因及其對(duì)團(tuán)體的影響。

基于西方價(jià)值倫理的小組工作，在中國(guó)的處境和脈絡(luò)下，必須重視（）問(wèn)題。

聯(lián)系實(shí)際，論述團(tuán)體社會(huì)工作的實(shí)施原則。

社會(huì)小組工作者在小組過(guò)程中角色的包括（）

證明小組工作有效性的最科學(xué)的方法是（）

一般而言，小組沖突有哪三種形式？

工作員被案主所激發(fā)的意識(shí)反應(yīng)或潛意識(shí)反應(yīng)稱(chēng)為（）

小組領(lǐng)導(dǎo)者打散小組成員的問(wèn)題或關(guān)心的事情，使其不至于太過(guò)復(fù)雜，而是將這些問(wèn)題分解成比較容易處理的單位。這種小組工作技巧我們稱(chēng)為（）

對(duì)小組成員應(yīng)該從兩方面分析：一是透過(guò)多種角度全面掌握成員的情況；二是探討（）的方法。

簡(jiǎn)述次團(tuán)體形成的原因及其對(duì)團(tuán)體的影響。

基于西方價(jià)值倫理的小組工作，在中國(guó)的處境和脈絡(luò)下，必須重視（）問(wèn)題。

聯(lián)系實(shí)際，論述團(tuán)體社會(huì)工作的實(shí)施原則。

一般而言，小組沖突有哪三種形式？

小組領(lǐng)導(dǎo)者打散小組成員的問(wèn)題或關(guān)心的事情，使其不至于太過(guò)復(fù)雜，而是將這些問(wèn)題分解成比較容易處理的單位。這種小組工作技巧我們稱(chēng)為（）