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初級中學美術教學實施章節(jié)練習(2018.03.10)

問答題
雖然通過這節(jié)課我學習了很多，但有得也有失。還有很多的不足，包括現(xiàn)在，還在不斷地反思：此堂課上學生們課堂活躍、勇于參與讓我振奮，他們的創(chuàng)造力讓我驚喜。在課堂中做到了師生、生生間的互動。利用分組合作學習調動學生學習的主動性，合作學習既可以尊重他們的個體對事物的感受同時又可以讓學生之間的個性差異相互磨合，有利于激發(fā)學生的思維和想象。學生充分地發(fā)揚了團隊精神。學生的作業(yè)效果不錯，每個組的作品都與眾不同、各式各樣，有的同學還加了許多裝飾物，學生的個性與創(chuàng)新能力得到了發(fā)揮。我看到學生的開心和快樂，我感覺到學生的創(chuàng)新火花在閃耀、合作的精神在滋長，我感覺這節(jié)課還是成功的。不足之處在于學生的效果圖質量不好，對于模特的繪畫能力還比較差，他們還是偏重于做樣本拼貼和模型制作。我想是不是應該在課堂環(huán)節(jié)里加進如何繪畫服裝模特？想與各位老師探討。另外，在時間安排上覺得有些緊張，對學生的把握還是不足，尤其在探究的過程中，總覺得心有余而力不足，以后還要多聽課、多學習、多嘗試盡快地融入新課標理念中。對于該老師的反思說一說你的看法？教師除了自己反思以外，還可以采用哪些方法進行反思？
答案：反思是教師對自己教學行為判斷、審視、分析、改進的過程。教師的反思以課例研究作為載體，從多角度的審視自我，提煉教學經驗，通...
單項選擇題
下列選項中，對于美術教學“合作學習”理解與運用不適當的是（）。
A.有利于增強學生溝通能力
B.應當將能力比較接近的人組合在一起
C.分組的人數一般以3～5人為宜
D.同學之間需要相互理解和信任
問答題
現(xiàn)在主張向“自主、探究、合作”的學習方式轉變，那么是否不要接受性學習了呢？是否每節(jié)課都要合作學習呢？
答案：觀點偏差。接受學習和探究學習是學生的兩種學習方式，缺一不可。學生的學習要傳承人類文明發(fā)展的成果，全部采用探究學習，即使是...
問答題
閱讀以下教學片段，并回答問題。教學目標：了解版畫的起源及分類，初步掌握一至兩種版畫的制作方法。教學活動片段一：學習版畫的起源及分類。課件出示版畫起源的標題和文字介紹，教師進行閱讀，并讓學生進行齊讀。緊接著課件出示版畫的分類：凸版畫、平板畫、孔版畫、綜合版畫、電腦版畫，教師通過文字和語言進行介紹，學生聽，然后讓學生齊讀版畫的分類。教學活動片段二：學習版畫的制作方法。課件出示木版畫的制作方法，（1）木版畫的定義；（2）木版畫的分類；（3）制作步驟：繪稿、板材整理、過稿、刻板、選紙、準備印刷材料、點彩、上色、鋪紙、壓印、干燥、整理。教師進行講解，然后學生進行實際操作。教學活動片段三：課堂評價學生把自己的作品展示在教室的黑板或墻上，首先向同學介紹自己制作和設計的經驗，然后評出自己喜歡的作品，最后由教師進行總結評價。問題：（1）你認為教學活動片段一中教師的教學方法是否有助于學生對版畫的認識和了解？為什么？如果是你來教學，你會采用哪些方法？（2）在學習版畫的初始就安排學習木版畫你認為是否合適？為什么？教會學生制作版畫除了講解外還需要用哪些方法來進行教學？
答案：（1）教學活動片段一中，教師讓學生齊聲朗讀版畫起源的標題和文字介紹的教學方法不可取。繪畫教學是形象思維活動，用死記硬背的...
單項選擇題
下列選項中對美術學習任務安排較合適的是（）。
A.在學生能力范圍內，多布置任務，以提高學生的技法水平
B.為了不影響其他科目的學習，美術不應當布置課外任務
C.美術學習任務應當力求簡單，具有愉悅性
D.美術學習任務應該難易適度，分量適當
單項選擇題
開展多媒體輔助教學的基礎與核心是（）的開發(fā)。
A.電腦技術
B.影像
C.多媒體課件
D.圖片
問答題
簡述美術教學中的現(xiàn)代化教學。
答案：在美術教學中利用現(xiàn)代化教育技術手段，更好地達到美術教學的根本目的，將各種電化教育器材和教材作為直觀教具應用于美術教學領域...
問答題
某位老師根據美術教學工作的經驗及現(xiàn)在學生的情況分析，對于現(xiàn)行美術教材中的內容進行了改動。由此教學內容得到優(yōu)化，激發(fā)了學生的興趣。請根據新課程標準對于美術教材的編寫要求說出自己的看法。
答案：新課程下老師要樹立新的教材觀。教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學生被動接受的對象和內容，而是引導學生認知發(fā)展、生活...
問答題
如何在美術教學中培養(yǎng)學生的審美能力？
答案：（1）注意激發(fā)學生的好奇心和想象力；
（2）讓學生接觸大量高水平的美術作品，豐富學生的形象儲存；
問答題
如何在美術課堂教學中創(chuàng)設情境？
答案：①義務教育美術課程標準的教學建議要求美術教學應注重創(chuàng)設情境，在美術鑒賞教學中，可以針對美術作品、美術現(xiàn)象，用有關的音樂、...

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