09289有效教學(xué)的理論與方法章節(jié)練習(2018.11.15)

來源：考試資料網(wǎng)

1.填空題有效教學(xué)評價是評價主體間通過有效的交流方式采用一定的評價方式與標準進行的對教學(xué)現(xiàn)象進行（）的活動。

2.判斷題教學(xué)環(huán)境不是教學(xué)活動的主體之一。（）

3.問答題試述教學(xué)設(shè)計前應(yīng)進行的背景分析的內(nèi)容與采用的方法。

參考答案：教學(xué)設(shè)計前應(yīng)進行的背景分析主要包括學(xué)習者分析與學(xué)習內(nèi)容分析。
對學(xué)習者的分析主要是分析學(xué)習者的起點能力、學(xué)習者...

4.判斷題教師給學(xué)生提供的反饋信息是不拘泥于形式的，言語的和非言語的信息都可。（）

5.判斷題在學(xué)校環(huán)境中，有效教學(xué)評價的最重要的主體是教學(xué)管理人員和督導(dǎo)。（）

6.問答題在界定有效教學(xué)時，西方學(xué)者形成了哪四類定義？

參考答案：在界定有效教學(xué)時，西方學(xué)者形成了以下四類定義：
（1）著眼于教學(xué)目標的定義，即認為有效的教學(xué)系指教師通過一系列...

7.判斷題教師知識結(jié)構(gòu)的統(tǒng)合部是“學(xué)會教學(xué)”。（）

8.判斷題課堂紀律包含預(yù)防、制定、管理和糾正四個階段。（）

9.填空題合作探究學(xué)習中，教師要教會學(xué)生相關(guān)的合作探究策略，主要包括：傾聽、分工、（）、（）和評價。

參考答案：協(xié)調(diào)；幫助

10.判斷題課堂教學(xué)中教師不能多講，否則會剝奪學(xué)生的主體地位。（）