國家開放大學(信息技術(shù)與教育技術(shù)(2))章節(jié)練習(2019.05.06)

來源：考試資料網(wǎng)

1 列出一系列有關(guān)媒體選擇的問題，引導選用者通過思考、回答，逐步發(fā)現(xiàn)比較適合的媒體，這種選擇媒體的方法是（）。

2 教學設(shè)計層的選擇是指（）三種層次的選擇。

3.判斷題威利斯的教學設(shè)計模式具有3個靈活的指導方針：遞推（反復）、反省和參與。設(shè)計的方案應(yīng)該具備發(fā)展性、反省性和協(xié)作性，而且目標形成于設(shè)計和開發(fā)活動。不存在教學設(shè)計的權(quán)威。教學用于實現(xiàn)在有意義的情境脈絡(luò)中的學習活動。例如，拋錨式教學、情境認知、認知學徒、認知隨機通達超文本、問題解決，以及使用帶導航的超媒體學習資源等。

參考答案：正確

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4.問答題簡述迪克－凱瑞的系統(tǒng)教學設(shè)計模式。

參考答案：包括9個環(huán)節(jié)和最后信息反饋修改環(huán)節(jié)：評價需要和確定教學目的；進行教學分析；分析學習者和情境脈絡(luò)；制定系統(tǒng)目標；開發(fā)評價工...

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5.判斷題對于什么是學習策略，人們從不同的研究角度和方法提出了多種認識。這些觀點可以大致分為三類：把學習策略作為學習步驟和活動；把學習策略作為學習的規(guī)則、能力或技能；把學習策略視作學習計劃。

參考答案：正確

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6.問答題什么是信息加工分析。

參考答案：信息加工分析又稱“過例任務(wù)分析”是以學習需要分析過程中得到的教學目標和學習者分析評價中得到的學生的起點狀態(tài)為依據(jù)逐步分析...

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