初級(jí)中學(xué)音樂(lè)章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)

單項(xiàng)選擇題
下列不屬于合唱指揮的基本要求的是（）。
A.省
B.準(zhǔn)
C.美
D.花
問(wèn)答題
依據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容：演唱教學(xué)《七子之歌》要求：（1）設(shè)定目標(biāo)。（2）確定教學(xué)難點(diǎn)。（3）針對(duì)教學(xué)目標(biāo)與難點(diǎn)，設(shè)定具體的教學(xué)目標(biāo)和過(guò)程。
答案：一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí).體會(huì)歌曲中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情感和回歸祖國(guó)的激動(dòng)心情?！具^(guò)程與方法】通過(guò)...
單項(xiàng)選擇題
下列歌曲不屬于歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的是（）。
A.《五洲人民齊歡笑》
B.《小曲好唱口難開(kāi)》
C.《洪湖水浪打浪》
D.《看天下勞苦人民都解放》
問(wèn)答題
課例點(diǎn)評(píng)題：對(duì)下面七年級(jí)音樂(lè)課《牧歌》這一課例教學(xué)過(guò)程的分析，并點(diǎn)評(píng)?！菊n題名稱(chēng)】《牧歌》一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)唱《牧歌》。2.通過(guò)欣賞，了解蒙古族民歌的基本常識(shí)，能聽(tīng)辨馬頭琴音色。3.學(xué)會(huì)用豎笛吹奏《蒙古小夜曲》。4.對(duì)音樂(lè)與地理環(huán)境之間的關(guān)系有初步體驗(yàn)。二、教學(xué)過(guò)程（一）唱歌1.請(qǐng)學(xué)生從課本的譜例上找出描繪顏色的字詞，提示學(xué)生討論這些美好的視覺(jué)形象是如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)展現(xiàn)的。2.請(qǐng)學(xué)生從譜例上找出相近的旋律片段。（比如：第1、2小節(jié)與5、6小節(jié)，9、10小節(jié)在節(jié)奏上相同；最后4小節(jié)基本上是5-8小節(jié)的低五度變化形式。）3.采用跟隨錄音（CD唱片）哼唱、教師范唱、隨琴教唱等多種形式幫助學(xué)生學(xué)唱《牧歌》。4.組織學(xué)生演唱。可以采用全班齊唱、小組唱、上下句接唱等方式進(jìn)行。5.跟隨錄音或鋼琴伴奏放聲高歌。（二）欣賞1.《牧歌》（1）向?qū)W生介紹：《牧歌》已經(jīng)被改編為多種舞臺(tái)表演形式，如大提琴獨(dú)奏、小提琴獨(dú)奏、無(wú)伴奏合唱等。下面我們聽(tīng)聽(tīng)由作曲家瞿希賢改編的無(wú)伴奏合唱《牧歌》。（2）播放錄音。（3）提出問(wèn)題：無(wú)伴奏合唱《牧歌》與原民歌在表演方式上有什么不同？（4）根據(jù)學(xué)生回答，介紹無(wú)伴奏合唱的有關(guān)常識(shí)：無(wú)伴奏合唱曾經(jīng)被認(rèn)為是合唱的最高藝術(shù)形式之一。顧名思義，它沒(méi)有伴奏樂(lè)器，但由人的不同音色，通過(guò)不同的方式進(jìn)行組合，同樣具有很強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力。比如我們所聽(tīng)到的這首無(wú)伴奏合唱《牧歌》，在藝術(shù)價(jià)值、表現(xiàn)意境上與原民歌基本相同，但在表現(xiàn)的力度和表現(xiàn)幅度上較原民歌的單一聲部要豐富。（5）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教科書(shū)中的畫(huà)面和對(duì)蒙古族民歌的介紹文字，談?wù)勑蕾p這首作品時(shí)的感受。2.《萬(wàn)馬奔騰》（1）向?qū)W生介紹：馬頭琴是蒙古族最具代表性的樂(lè)器，因?yàn)榍兕^上雕有馬頭裝飾，故稱(chēng)之為馬頭琴，馬頭琴的音色比較獨(dú)特。馬頭琴的演奏也比較有特點(diǎn)，雖然它與二胡一樣是兩根弦，但演奏時(shí)琴弓像大提琴。（2）播放錄音。（3）參看教科書(shū)上的兩幅圖，用語(yǔ)言描述你聽(tīng)這首樂(lè)曲的感受。（三）音樂(lè)表現(xiàn)--吹豎笛1.畫(huà)出這首樂(lè)曲的拱形旋律線。2.了解這首小曲的節(jié)奏特點(diǎn)。3.自己練習(xí)5分鐘，看誰(shuí)先學(xué)會(huì)，看誰(shuí)吹得好。4.以不同方式抽查。5.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一條相關(guān)旋律或長(zhǎng)音，與之形成對(duì)比。6.嘗試著練習(xí)兩聲部的重奏。
答案：本教學(xué)課例教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程不明確，缺少教學(xué)重難點(diǎn)、小結(jié)與作業(yè)環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)按照情感、態(tài)度與價(jià)值觀，過(guò)程與方法，知識(shí)與...
單項(xiàng)選擇題
下列不屬于戲劇藝術(shù)特征的是（）。
A.故事性
B.表演性
C.綜合性
D.時(shí)空性
單項(xiàng)選擇題
笛子分梆笛和（）。
A.羌笛
B.竹笛
C.長(zhǎng)笛
D.曲笛
單項(xiàng)選擇題
音樂(lè)與相關(guān)文化只有在（）、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)中才能真正得以理解和體現(xiàn)。
A.教育
B.音樂(lè)欣賞
C.探究
D.課堂活動(dòng)
單項(xiàng)選擇題
“美育”這一概念是由美學(xué)家（）提出的。
A.席勒
B.蔡元培
C.康德
D.王國(guó)維
單項(xiàng)選擇題
結(jié)構(gòu)與交響曲類(lèi)似，由二個(gè)或四個(gè)相互形成對(duì)比的樂(lè)章構(gòu)成的器樂(lè)套曲是（）。
A.奏鳴曲
B.協(xié)奏曲
C.交響詩(shī)
D.室內(nèi)樂(lè)

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